九年级语文上册名著导读《水浒传》同步练习(含答案)_9142.pdfVIP

九年级语文上册名著导读《水浒传》同步练习

1．《水浒传》中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合林冲在其中的表现，从两个方

面谈谈你对他的认识。

①棒打洪教头

②刺配沧州道

2．人物形象的比较赏析，是阅读名著的重要方法之一。请比较分析下面两个人物的共性和个性。

林冲与武松——《水浒》

共性：

个性：

3．阅读下列文段，回答问题。

《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和

个性。同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵是头脑简单，直爽率直；鲁智深是

______。

据所填内容，概括写出与鲁智深性格特征相对应的一个故事情节。

4．近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议

立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。

阅读困惑描把握作品

明确突破路径

述特点

40

分（前回）：

作品是先

→②→→③→→

史进大闹五台山林冲汴京城卖刀吴用梁山泊义

作品人物众

分后合的

④→→

士尊武松宋江

多，文脉梳理

①

41100

合（～回）：

不清楚怎么

结构

梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断

办？

任务一：请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。

语言不同于作品是在文段：

“……

其他作品，抓说书底本众猎户齐叫道：不信你一个人如何杀得四个虎？自从有了这窝虎在

”“

不住特点怎基础上再上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？李逵道：我又不是

么办？创作而成此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些

”“”

人去扛了下来。众猎户道：若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！

——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》

任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。

4

突出特点：（字以内）分析：

52“·”

．九年级（）班开展读名著考名著的线上学习活动。某同学准备给全班分享《水浒传》中的经典片段，

下面是他设计的一张幻灯片。

《水浒传》

第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林

第九回柴进门招天下客林冲棒打洪教头

第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

(1)“”“”

第