2026年七年级上册同步备课（人教版2024）无脊椎动物（教学课件）.pptxVIP

第二单元生物的多样性人教版2024|七年级上册第二章动物的类群第一节无脊椎动物单元情境任务式教学

1.无脊椎动物与脊椎动物的主要区别012.无脊椎动物与人类生活的关系02重点学习目标重点3.从进化与适应的角度看无脊椎动物03难点

课堂导入情境任务校园无脊椎动物旅馆设计师学校计划在生态园建造一座无脊椎动物旅馆，需要同学们先调查校园内无脊椎动物的种类和习性，为旅馆设计合适的客房结构。????

新知讲授任务一：脊椎动物和无脊椎动物的概念【想一想、议一议】通过与“鱼骨骼”图对比，你能说出为什么“鱿鱼”“鲍鱼”的俗名中都有“鱼”却不是鱼吗？脊椎动物身体内有脊椎骨组成的脊柱，如鱼。无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱，如鱿鱼、鲍鱼。

新知讲授任务一：脊椎动物和无脊椎动物的概念脊椎骨构成的脊柱科学家按体内有无，把动物分为：5%95%脊椎动物无脊椎动物刺胞动物扁形动物线虫动物环节动物软体动物节肢动物棘皮动物两栖动物爬行动物鸟哺乳动物鱼（体内有脊柱）（体内无脊柱）动物

新知讲授任务二：无脊椎动物的主要类群【自主学习】阅读课本P74-75，圈画无脊椎动物主要类群的生活环境、主要特征、和代表动物。动物类群生活环境主要特征代表动物刺胞动物扁形动物线虫动物环节动物节肢动物无脊椎动物分布广泛，种类繁多。他们生活在的环境中，如海洋、河流、森林、草地、荒漠、苔原等。各种各样

新知讲授任务二：无脊椎动物的主要类群刺胞动物1.代表动物及其特征：2.生活环境：3.常见种类：4.主要特征：水螅，大多体长0.5-1CM，身体呈辐射对称；有口无肛门。口周围伸展着细长的触手，用于探寻和捕获猎物，体表有攻击和防御的利器——刺细胞。水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中。水螅、海葵、珊瑚虫、水母、海蜇①身体呈辐射对称；②体表有刺细胞；③有口无肛门。

新知讲授任务二：无脊椎动物的主要类群扁形动物1.代表动物及其特征：2.生活方式：3.常见种类：4.主要特征：涡虫，身体呈两侧对称，大多体长1-1.5CM，背腹扁平;腹面有口无肛门;，背面有可以感光的黑色眼点。像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，它们的消化器官简单,生殖器官发达。涡虫、绦虫、血吸虫、华支睾吸虫①身体呈两侧对称；②背腹扁平；③有口无肛门。

新知讲授任务二：无脊椎动物的主要类群线虫动物1.代表动物及其特征：2.生活方式：3.常见种类：4.主要特征：蛔虫，雌虫长20-30CM，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食半消化的食糜生活；它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表最外面是角质层，起保护作用；消化器官简单,生殖器官发达。多数营寄生生活。蛔虫、丝虫、钩虫、蛲虫、秀丽隐杆线虫①身体细长，呈圆柱形②体表有角质层③有口有肛门

新知讲授任务二：无脊椎动物的主要类群环节动物1.代表动物及其特征：2.常见种类：3.主要特征：蚯蚓：身体呈长圆筒形,由许多相似的环节构成。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动；肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。体壁可分泌黏液且密布毛细血管，利于进行气体交换。蚯蚓、蛭和沙蚕①身体呈圆筒形；②靠刚毛或疣足辅助运动；③由许多彼此相似的体节组成。

新知讲授任务二：无脊椎动物的主要类群节肢动物1.代表动物及其特征：2.常见动物：3.主要特征：蝗虫，身体分为头部、腹部、腹部三部分，每个部分又可以分为若干节。触角、足等附肢分节，头部有用于摄食的口器。身体表面包裹着坚韧的外骨骼，它能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但它会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。蜜蜂、蝴蝶、蝉、蚊、蝇虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

新知讲授任务二：无脊椎动物的主要类群分析－讨论从进化和适应的角度看无脊椎动物请结合图2-17，分析讨论以下问题。1.刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势？2.如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？3.昆虫的外骨骼对其生存有什么意义？4.请查找资料说明从刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节肢动物是按身体结构从简单到复杂的顺序排列的。辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御；两侧对称的身体能定向运动，运动更加准确、迅速而有效。看身体是否分节。分节的是环节动物，反之，是线虫动物（1）保护自己（2）防止体内水分的蒸发

新知讲授任务二：无脊椎动物的主要类群4.举例