七年级地理评课稿：《地图》评课稿.pdfVIP

七年级地理评课稿

授课：

授课班级：七（1）班

听课教师：政史地组全体教师

评课：政史地组全体教师

主评：

评课地点：政教处

评课内容：

听了这节课后，地理教师们进了课题探讨，教学者也谈了的设计意图和教学效果的些想法。通过听课和评课，感

触颇深，提出来供同们思考。

优点：

1、教学标切合实际，整个教学过程设计精巧，环环相扣。

2、能将图、、声、像等各种表现式有机结合，表达辅助教师与学的教与学，完成了特定的教学任务，很好地实现了教

学标。

3、体现了学为主体，教师为主导的新课程理念。在教师的问题引导下，学发积极，整个课堂氛较为活跃，学的参

与积极性得到较充分发挥。

4、向全体学，注重素质培养。

课堂上教学时间分配合理，重点知识和技能通过情景创设，理解点拨到位，并有相应的练习进巩固和强化，符合教学规律。

提问具有思维含量和针对性，把学为主体“”的教学思想贯穿课堂始终，使课堂达到三动“”：动、动、动脑；四“活”：活

教材、盘活课堂、激活思维、学活知识。

5、讲练结合，相得益彰，体现洋思先学后教，当堂训练的教学模式。不：

1、本节课稍显不的是，课堂互动的形式较为单，课堂氛不够活跃，稍显沉闷。教师要给出时间和尽可能多的机会让学

互动，把教学建在更阔的交流背景之上，为课堂教学注新的活。

2、虽然地理课堂图体现教学的双边“性”，学也参与了课堂教学，但是从总体的感觉上看，学整体的参与度不。

总之，这节课充分体现了课程改的基本理念，学习对活有的地理，学习对终发展有的地理。在教学过程中，师

胆的对教材进整合，联系实际安排教学内容，把着眼点放在引导学观察思考现实活和解决实际问题上，改变了地理学习

的式，激发了学学习地理的兴趣，形成了主动学习的态度。