统编版小学一年级下册道德与法治核心素养教学设计——大家在一起.pdfVIP

统编版●x年级道德与上册素养教学设计

5.1和大家在一起

分析

本课是新人教版小学一年级下册道德与的第5课第1，为“和大家在一起”。本

课旨在通过具体的生活场景和活动，让学生体验集体生活的乐趣，理解与他人相处的意义，并学

会一些基本的交往技能。内容贴近学生的生活实际，注重培养学生的社会交往能力和集体意

识。

学情分析

一年级学生刚从升入小学，对集体生活还处于适应阶段。他们渴望与他人交往，但往往缺

乏交往的技巧和方法。同时，他们的注意力容易分散，对事物的认知和理解能力有限。因此，本课的

教学应注重直观性、趣味性和实践性，通过生动的例子、游戏和活动，激发学生的学习，帮助他

们学会与他人相处的基本技能。

素养分析

素养:

1.认同：虽然本课不涉及具体的内容，但可以通过学生理解集体生活的重要性，

培养他们的集体荣誉感和归属感，为未来的认同打下基础。

2.道德素养：通过本课的学习，培养学生的尊重他人、友善待人、团结协作的道德品质，提高

他们的道德素养。

3.观念：本课不涉及具体的法律知识，但可以通过学生理解与他人相处的规则，为他

们树治观念打下基础。例如，认识到在集体中要遵守纪律，尊重他人的权利和意见。

4.健全：通过学生体验集体生活的乐趣，理解与他人相处的意义，并学会一些基本的

交往技能，培养他们的自信心、社交能力和情绪管理能力，促进他们健全的形成。

5.：强调在集体中每个人的责任和义务，培养学生的责任感和使命感，让他们认识到

自己的行为对集体和他人的影响。

教学重点

1.如何学生理解集体生活的重要性，并学会与他人相处的基本技能。

2.帮助学生认识到在集体中要遵守纪律，尊重他人的权利和意见。

教学难点

1.如何学生理解集体生活的重要性，并学会与他人相处的基本技能。

2.帮助学生认识到在集体中要遵守纪律，尊重他人的权利和意见。

教具准备

多课件（包含生动的例子、游戏和活动等）

小动物头饰（用于角色扮演活动）

小贴纸或小红花（用于表现好的学生）

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

一、导入新课活动：通过一学生活动：参与通过趣味性的小故事

或游戏导入新课，旨在

个小故事或游戏（如游戏，认真听故事，并迅速吸引学生的注意

“找朋友”游戏）引入自己的看法。力，营造轻松愉悦的学

习氛围。同时，借助故

新课，激发学生的学习事情境自然引出“和大

。例如，可以家在一起”的，激