Unit 2 Friends说课稿小学英语四年级下册外研剑桥（Join in）版（刘兆义主编）.pdfVIP

Unit2Friends说课稿小学英语四年级下册

外研剑桥（Joinin）版（刘兆义主编）

一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是小学英语四年级下册外研剑桥

（Joinin）版教材中的第二单元——Friends。在这个单元里，我们将聚焦于友谊

这个永恒的主题。

首先，本节课的主要教学内容是关于如何用英语介绍自己的朋友。我们会学习

到一些新词汇，比如name（名字）、age（年龄）、favoritecolor（最喜欢的颜

色）等，以及如何用简单的句子来表达对这些信息的询问和描述。

其次，这些教学内容与我们学生已有的知识是紧密相连的。在此之前，我们已

经学习了基础的英语问候和自我介绍，现在通过这个单元，我们可以将这些基础知

识点进行拓展和深化。例如，我们之前可能只学会了介绍自己，而现在我们可以通

过这个单元学会如何介绍他人，这是一种能力的提升。

所以，今天我们就一起走进这个充满友谊的单元，用英语开启我们的友谊之旅

吧！

二、核心素养目标

在本次《Friends》单元的学习中，我们旨在培养学生的四个核心素养：语言

理解与运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话练习，提

高英语听说能力，理解友谊的重要性，培养尊重多元文化的意识；通过思考和表达，

发展批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习和合作学习，提升自主学

习能力和团队合作精神。

三、学情分析

在四年级下册的学生中，他们对英语学习已经积累了一定的基础，能够进行简

单的日常对话和自我介绍。在这个阶段，学生的英语学习兴趣和参与度通常较高，

他们对于新知识的接受能力较强，好奇心旺盛，喜欢通过游戏和互动来学习。

从知识层面来看，学生们已经掌握了基础的英语字母、单词和简单的句型结构。

然而，对于更复杂的语法和词汇运用，他们的掌握程度可能参差不齐。在本单元中，

我们将介绍关于朋友的信息，这对于学生来说是一个新的话题，他们可能会对介绍

朋友的名字、年龄、喜欢的颜色等感兴趣。

在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力可能还有待提高。他们能

够听懂简单的指令，但在表达自己的观点时可能会遇到困难。因此，在教学过程中，

我们需要设计一些互动环节，让学生有机会练习口语表达。

从素质方面来看，学生的合作意识和团队精神逐渐增强，他们愿意与同伴分享

和交流。但在课堂上，个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可

能会影响他们的学习效果。

行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。在课堂教

学中，我们需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题，培养他们的自主学习能力。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。

首先，我会结合讲授法，通过生动的语言和实例来讲解新词汇和句型，帮助学生理

解和记忆。接着，我会引入讨论法，鼓励学生分享自己与朋友的故事，提高他们的

语言运用能力。

具体的教学活动包括角色扮演，让学生扮演不同的角色，用英语介绍自己的朋

友，这样既能够练习口语，又能够加深对友谊主题的理解。此外，我会设计一个

“友谊接力”游戏，让学生在游戏中学习如何用英语询问和回答关于朋友的问题。

在教学媒体使用上，我将利用多媒体课件展示图片和视频，帮助学生直观地理

解和记忆新词汇和句型。同时，我会准备一些互动卡片，让学生在课堂上进行匹配

游戏，这样既能活跃课堂气氛，又能巩固所学知识。通过这些方法，我相信能够有

效地促进学生的参与和互动，提高他们的英语学习效果。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们要来学习一个新的单元，它叫做

“Friends”。你们有没有好朋友呢？我们来聊聊你们的朋友吧！（板书课题：

Friends）

-图片展示：展示一张有趣的图片，比如两个小孩手拉手玩耍，激发学生

的兴趣。

-提问：你们觉得图片中的这两个小孩是不是好朋友呢？为什么？（引导

学生思考友谊的特质）

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一步：词汇讲解

-展示新词汇卡片：name,age,favoritecolor，并用图片和简单的句

子解释这些词汇。

-通过例句，让学生理解这些词汇的实际用法，例如：“What’syour

friend’sname?”（你朋