100以内数顺序与规律探索——第3课时.pdfVIP

第3数的顺序

◎教学笔记

教学内容

P41例4，完成P41“做一做”，P44“练习九”第1、2题。

教学目标

1.通过填写百数表,了解100以内数的顺序，发现百数表中隐含的一些排列规律。

2.能根据数位的意义及发现的规律,解决一些简单的问题。

3.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步

培养学生的数感。

教学

了解100以内数的排列顺序，根据数位的意义及发现的规律解决一些简单的问题。

教学难

探究和发现百数表中隐含的规律。

教准备

课件。

教学过程

、创设，入百数表

1.情境导入。

师：我们学校的学生每天都要排整齐的队做早操。请看，数字娃娃们也想表现一下。(课

件出示百数表)

通过情境导入，初步了解100以内数的顺序。

2.揭示课题。

师：这节课我们就来学习100以内数的顺序。（板书课题：数的顺序）

、主究，感受数的顺规

1.探究