2025-2026 苏教版四年级科学下册实验探究专项试卷（附答案解析）.docxVIP

2025-2026苏教版四年级科学下册实验探究专项试卷（附答案解析）

班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________

考试时间：60分钟满分：100分

说明：本试卷严格对标苏教版四年级科学下册全册核心实验教学内容及课程标准，贴合课堂实验实操实际，聚焦实验设计、现象分析、结论总结、故障排查四大核心能力，题型规范、梯度分明，全面考查学生科学探究素养，精准检测实验学习效果，适配实验探究专项训练与评估使用。

一、基础实验探究题（共30分）

（一）探究植物根的吸收作用（15分）

实验材料：带根的芹菜、透明玻璃杯、清水、红墨水、剪刀、记号笔、直尺

实验目的：验证植物的根具有吸收水分的作用，观察水分在植物体内的运输路径。

实验步骤：

1.用剪刀将芹菜的根部剪平，放入盛有清水的透明玻璃杯中，用记号笔标记此时的水面高度，记录为初始高度。

2.向玻璃杯中滴入3-4滴红墨水，用筷子搅拌均匀，确保清水完全变红，再次确认水面高度无变化。

3.将实验装置放在阳光充足、通风的地方，静置24小时，期间不移动装置、不添加清水。

4.24小时后，观察芹菜的根、茎、叶片的颜色变化，用直尺测量并记录此时的水面高度，对比初始高度。

请根据实验回答下列问题：

1.实验中，设置红墨水的作用是________，这种实验方法叫________法。（2分）

2.24小时后，预期观察到的颜色变化是：芹菜的________、________会变成红色，叶片的________（会/不会）变成红色。（3分）

3.测量后发现，水面高度比初始高度________（上升/下降/不变），这一现象说明________。（3分）

4.若将芹菜的根全部剪掉，再重复上述实验，能否观察到同样的颜色变化？为什么？（3分）

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5.结合实验现象，总结植物根的吸收作用对植物自身生长的意义。（4分）

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（二）探究声音产生的条件（15分）

实验材料：钢尺、鼓、鼓槌、乒乓球、细线、塑料盆、水

实验目的：探究声音产生的原因，理解“声音是由物体振动产生的”这一核心概念。

实验步骤：

1.取钢尺，将一端固定在桌面边缘，另一端伸出桌面，用手指拨动钢尺，观察钢尺的变化，倾听发出的声音；停止拨动，再次观察并倾听。

2.用鼓槌敲击鼓面，观察鼓面的变化，倾听鼓声；用手按住鼓面，停止鼓面振动，观察鼓声是否消失。

3.将乒乓球用细线悬挂起来，使乒乓球刚好接触鼓面，用鼓槌敲击鼓面，观察乒乓球的运动情况。

4.向塑料盆中倒入适量清水，用手指敲击盆壁，观察水面的变化，倾听发出的声音。

请根据实验回答下列问题：

1.步骤1中，拨动钢尺时，钢尺会________，同时发出声音；停止拨动，钢尺停止________，声音也随之消失。（2分）

2.步骤2中，用手按住鼓面，鼓声消失，原因是________。（3分）

3.步骤3中，敲击鼓面时，乒乓球会________，这一现象间接证明了________。（3分）

4.步骤4中，敲击盆壁时，水面会出现________，说明________也能振动产生声音。（3分）

5.结合以上四个实验步骤，总结实验结论，并列举2个生活中利用这一结论的实例。（4分）

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二、进阶实验探究题（共40分）

（一）探究植物光合作用的条件（20分）

实验材料：两盆长势相同的天竺葵、黑色塑料袋、透明塑料袋、酒精、碘液、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、清水、镊子、培养皿

实验目的：探究阳光是否是植物光合作用的必要条件，验证光合作用能制造淀粉。

实验步骤：

1.先将两盆天竺葵放在黑暗处静置24小时，目的是耗尽叶片中原有的淀粉，避免干扰实验结果。

2.将两盆天竺葵分别编号为甲组和乙组，甲组用黑色塑料袋完全包裹，遮挡所有阳光；乙组不包裹，放在阳光充足的地方，两盆植物同时浇水，保持土壤湿润，照射24小时。

3.24小时后，用镊子从甲、乙两组各取一片大小相同的叶片，去掉叶片上的萼片和叶柄，放入盛有酒精的烧杯中。

4.将烧杯放在盛有清水的三脚架上，用酒精灯隔水加热，直到叶片变成黄白色，停止加热，用镊子取出叶片，用清水冲洗干净。

5.将冲洗干净的叶片放入培养皿中，向两片叶片上分别滴加2-3滴碘液，静置5分钟，观察叶片颜色变化并记录。

请根据实验回答下列问题：

1.实验中，甲组和乙组形成________实验，变量是________，其中对照组是_____