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桂美版2024小学美术二年级下册第五单元教案（2026春）

第1课让小木棒立起来

一、教材分析

本课是桂美版2024二年级下册第五单元“小小建筑师”的开篇课，属于手工实践类课程。教材以“让小木棒立起来”为核心任务，结合二年级学生具象思维强、动手欲望高的特点，引导学生探索小木棒站立的方法，渗透简单的结构平衡知识。教材注重实践体验，通过生活化的材料（小木棒、橡皮泥、胶带等），让学生在动手操作中感受建筑结构的基本原理，为后续学习桥梁、房子搭建奠定基础，培养学生的观察能力和动手实践能力，体会美术与生活、科学的联系。

二、核心素养目标

1.审美感知：感受小木棒搭建的简洁美感，感知不同搭建方式带来的视觉差异，培养对建筑结构美的初步认知。

2.艺术表现：学会运用辅助材料，掌握让小木棒立起来的基本方法，能独立完成简单的小木棒站立造型。

3.创意实践：尝试用不同方法让小木棒立起来，大胆发挥想象，探索多样的搭建形式，培养创新思维。

4.文化理解：了解简单的建筑结构常识，知道搭建中平衡的重要性，体会手工创作的乐趣和劳动价值。

三、教学重点

掌握让小木棒立起来的基本方法，能运用辅助材料（橡皮泥、胶带等）固定小木棒，完成站立造型。

四、教学难点

理解平衡的简单原理，能灵活运用不同方法，让小木棒稳定站立，尝试多样化的搭建造型。

五、教学方法

示范法、观察法、实践法、小组讨论法、启发引导法。

六、教