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五年级语文重要考点—病句修改分类汇总

病句修改是小学语文学习考察的重点，也是容易丢分的地方，老师对病句修改做了详细的分类汇总，包括病句类型、病句分析以及病句修改的具体做法和例题，家长们抓紧给孩子存下！

一病句类型归类

病句类型

病句举例

病句分析

病句修改

1.语序不当

如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。

应先“提出”后“讨论”。

改：在这次会议上，大家提出并讨论了许多问题。

2.搭配不当

如：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不相一致，搭配不当。

改：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。

学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。

3.成分残缺或赘余

如：通过刚才XXX的精彩表演，使我们大饱眼福。

“通过……使……”是典型的主语残缺类病句。

改：刚才XXX的精彩表演，使我们大饱眼福。

通过刚才XXX的精彩表演，我们大饱眼福。

4.结构混乱

如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

去掉“造成的”或“的主要原因”。

改：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

高速公路上交通事故是司机违反交通规则或操作不当造成的，交

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