人教部编版语文八年级上册 第二单元 知识背记手册（学生版+教师版）.docxVIP

人教部编版语文八年级上册第二单元知识背记手册（学生版+教师版）

第二单元知识背记手册

第6课《藤野先生》

作者简介

(1881～1936)，中国现代文学家、思想家、革命家。原名_____________，字，浙江绍兴人。出生于没落的封建士大夫家庭。1918年5月，首次以为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《》，奠定了运动的基石。鲁迅先生以笔为戈，战斗一生，被人民称为“。

故事背景

1902年，鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医。鲁迅在仙台学医期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情谊。

鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期，也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的时期。这年秋天，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。《藤野先生》就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的。

文学常识

散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“”。其取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，集中地表现中心思想。

重点字词

畸（）形不逊（）绯（）红发髻（）

芦荟（）驿（）站教诲（）芋梗（）汤

杳（）无消息油光可鉴（）抑扬（）顿挫

理解词义

烂漫：_____________________________。

油光可鉴：____________。

标致：____________。

斗乱：____________。

客死他乡：____________。

掌故：____________。

模胡：____________。

落第：____________。

不逊：____________。

匿名：____________。

犹言：____________。

诘责：____________。

凄然：____________。

适值：____________。

正人君子：____________。

抑扬顿挫：____________。

深恶痛疾：____________。

课文分段

第一部分（1-3）：____________。

第二部分（4-35）：____________。

第三部分（36-38）：____________。

问题归纳：

1.作者与藤野先生交往的典型事例有哪些？分别表现了藤野先生怎样的形象特点？

事例

添改讲义

纠正解剖图

关心解剖实习

了解

2.“我对藤野先生怀有一种什么感情

3.“东京也无非是这样”流露出作者怎样的情绪

4.怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.这句话

课文主题

第7课《回忆我的母亲》

一、文学常识

回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许_________________。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有价值。

二、作者简介

朱德（1886—1976），字_____________，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。

三、故事背景

朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。

四.重点字词

佃（）农仪陇（）溺（）死私塾（）和蔼（）

妯娌（）庚（）子