《沏茶问题》教学设计.pdfVIP

人教版小学数学四年级上册

数学广角——《沏茶问题》教学设计

教学内容：本课是《小学数学人教版义务教育课程标准实验教材》第

七册第八单元数学广角——优化，第104页《沏茶问题》第一课时。

教学目标：

1、知识目标：让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际

问题的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最

优方案的意识。

2、能力目标：初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3、情感目标：让学生体验获取成功的乐趣，逐步养成合理安排时间的

良好习惯。

教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题

最优方案的意识。

教学难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优

方案。

教学准备：

记录本和多媒体课件等。

教学过程：

（一）创设情境，引趣导入。

1、谈话：猜谜语

2、名言导入。

3、设疑提问怎样合理安排时间就能在短时间内喝到水？

4、揭示课题：数学广角《合理安排时间--沏茶问题》

（二）自主、合作探究，解决问题。

（1）导入沏茶话题

出示主题图