小学道法-2《亲近大自然——大自然的回报》教案设计.docxVIP

统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计

第5

第5课《亲切大自然》

第2课时大自然的回报教案设计

教材分析

本课时内容出自二年级《道德与法治》教材，属于“大自然，谢谢您”单元。它以生动的图片和生活化场景串联起“大自然馈赠—人类劳动创始—美好生活”的逻辑链条。从稻谷变成米饭、果树结出果实，到春蚕吐丝、建材建房，教材通过具象化的素材，引导低年级学生直观感悟大自然与人类生活的紧密联系，体会劳动的价值，是培养学生感恩自然、热爱劳动核心素养的重要载体。

学情分析

二年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对大自然充满好奇，但对“自然馈赠”的认知较为零散，多停驻在“看到什么就是什么”的表层。同时，他们已具备初步的洞悉能力和合作意识，喜欢游戏化、体验式的学习方式，但对“人与自然相互依存”的深层逻辑参悟不足，需要借助鲜活的生活实例和互动活动来深化认知。

核心素养分析

1.政治认同：在感悟大自然对人类的馈赠中，体会祖国土地的富饶，萌发对家乡、对祖国的热爱之情。

2.道德素养：懂得感恩大自然的馈赠，尊重劳动者的付出，养成珍惜粮食、爱护自然的良好品德。

3.法治观念：初步了解保护自然环境是每个公民的担负，树立“人与自然协调共生”的朴素法治意识。

4.健全人格：通过洞悉、体验活动，培养积极探索自然的兴趣，形成乐观向上、懂得感恩的人格特质。

5.担负意识：在生活实践中主动