小学道法-2《小水滴的诉说——小水滴的遭遇 快来帮帮我吧》教案设计.docxVIP

统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计

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第7课《小水滴的诉说》

第2课时小水滴的遭遇快来帮帮我吧教案设计

教材分析

本课属于小学道德与法治二年级上册“大自然，谢谢您”单元，以“小水滴的遭遇”为切入点，通过生动的漫画与场景图，将抽象的水资源保护转变为具象的故事与行动。教材贴近学生生活，从“遭遇不幸”到“快来帮帮我吧”的逻辑递进，引导学生认识水资源的珍贵，建立节水、护水的担负意识，是培养学生生态文明素养的重要载体。

学情分析

二年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，对身边的自然现象充满好奇，但对水资源短缺和污染的认知较为浅显。他们已具备基本的生活自理能力，能够参悟并践行简洁的节水行为，但需要通过情境体验、互动活动深化认知，将“节水”从被动要求转变为主动习惯。

核心素养分析

1.政治认同：了解国家“海绵城市”等生态保护举措，认同生态文明建设的重要性。

2.道德素养：树立珍惜水资源、爱护自然的道德观念，养成文明用水的行为习惯。

3.法治观念：初步知晓保护水资源的相关法律法规，明白毁坏水资源是不文明、不合法的行为。

4.健全人格：通过共情小水滴的遭遇，培养同理心与社会担负感，形成积极向上的环保意识。

5.担负意识：主动践行节水行动，愿意向身边人宣传护水知识，承担小小环保宣传员的担负。

教学重点

1.认识水资源的珍贵，了解小水滴可能遭遇的污染与浪费问题。

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