六年级数学（下）‘盈亏问题’建模与策略深化教学设计.docx

六年级数学（下）‘盈亏问题’建模与策略深化教学设计

一、教学内容分析

??盈亏问题是小学阶段“数与代数”领域解决实际问题的一类典型模型，隶属于“用方程解决问题”的知识模块，亦是“数学建模”思想的启蒙载体。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的框架下，本课知识技能图谱的核心在于引导学生从“算术思维”向“代数思维”跃迁，理解“盈”与“亏”是同一标准下两种分配结果的比较，其本质是“两次分配的总差额（盈+亏）等于每人分配数的差额乘以人数”这一等量关系。这不仅是对方程知识的深化应用，更为后续学习比例、函数奠定了重要的变量关系分析基础。过程方法上，本课旨在引导学生经历“具体情境感知——抽象数学模型（