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希望美术教你这样提高孩子

（部分）

各位家长，大家晚上好！今天我们微课堂的题目是《希望美术教你这样提高孩子》，

课程将会在晚上20:00准时开始！

各位家长，我们的微课堂将会在1分钟后正式开始，请各位家长准备好纸和笔，做

好听课准备！

各位家长，让我们一起倒数十个数，来开启今天的微课堂，10、9、8、7、6、5、4、

3、2、1！

各位家长，掌声、鲜花送给我们的今天讲课的老师：

老师介绍：

接下来，有请XX老师带来的讲座内容——

（主讲老师部分）

各位家长，大家晚上好！我是今天讲课的X老师，今天和家长们共同的《希

望美术教你这样提高孩子》

什么导致了孩子们的低？

（EQ）是指人控制自我情绪和社会交往的能力。由，动机，信念，，意

志，性格等要素组成。主要分为两方面：一是对自己意志的掌控能力；二是对别人情

感意志的理解支配能力。

智商（IQ）是一种综合认知能力，包括注意力，观察力，记忆力和想象力。智商高的

人，头脑灵活，接受知识快，运用知识解决问题的水平高。就是学嘛会嘛，做嘛，象嘛，

好像一台性能良好的机器那样顺畅快捷。反映了一个人的智力水平。

人们一向把智商当作成功的主要因素。然而，近几年科学家的研究成果，打破了智商

独霸天下的局面。心理学家认为，一个人的成就，20%由智商决定。而80%的则取决于人的

自信心、意志力、抗挫能力以及人际关系等的范畴。大学心理学家丹尼尔在《情

绪智力》一书中干脆指出：＂真正决定一个人能否成功的关键，是能力，而不是智商

能力．”

什么导致了孩子们的低？

比如，面对小升初或初升高带来的不适应。高的孩子会对心态和行为做出相应调

整，很快融入新的生活中。而那些低的孩子则会失落，沮丧，退缩。无可逃避时，就

表现出自暴自弃或逆反。

目前，我国青少年的普遍偏低。课业的繁重，电脑网络的普及，让孩子很少有机

会与人沟通和交流，使得孩子依赖性更强，变得更冲动，焦躁，更不合群。上，我们

的老师和家长，对开发智力过分热衷，而对孩子的培养却没有作为，导致孩子教

育严重。在震“哀悼日”期间，一个东北因为玩不了，丧心病

狂地在互联网上，对灾民进行和，引起国人的极大义愤。那个就是典型的情

商偏低，过度自我，导致行为发生严重偏差。

随着社会文明不断进步，人们的智商一代比一代更强。而与此不相匹配的是，人们的

却在不断下滑。

归根到底，还是我们的教育出了问题。

目前，我们的青少年一代可以用“智商过分发达，极度”来概括。他们的头

脑越来越聪明，视野越来越多开阔，生活工作的智能化程度越来越高，智慧堪与专家PK。

但是，他们的心灵却日益变得自私，冷酷，脆弱与孤僻。在处理纠葛，协调人际关系，

缓解心理以及适应客观环境方面，表现得手足无措，幼稚得孩童一般。在校生中，厌

学，网瘾，冷漠，自私，倾向，心理疾患以及人际交往等问题，已经取代了传统

意义上“调皮捣蛋”和“打架斗殴”等常见病。据有关部门，这些“问题少年”的智

力水平基本正常，有的甚至智力超群。但无一例外的是，“”相对偏低，世界一

片荒漠，导致行为。

孩子的主要表现：

一、缺乏自控能力。言行举止始终被牵着鼻子走，贪玩，注意力分散，网瘾。不

懂忍让和迁就，暴躁易怒，极具破坏性。

二、缺乏人情味。自私，霸道。不懂感恩，不知。孝敬父母，友爱朋友的意识很

淡漠。

三、缺乏责任感。对自己的行为没有担当，对家人和伙伴，没有服务意识，对团体的

荣誉不知爱护。

四、缺乏心理承受能力。从小娇生惯养，没有吃过苦，遇到一点挫折，就难以承受，

动辄出走，抑郁，。

五、缺乏对情绪的调控能力。，疲劳，焦虑等情绪长期存在。最后积聚成为

，酿成。