三年级数学下册 乘数末尾有0的乘法 核心素养导向教学设计.docxVIP

三年级数学下册乘数末尾有0的乘法核心素养导向教学设计

一、课程基本信息

本教学设计面向小学三年级下学期学生，学科为数学，课题为“乘数末尾有0的乘法”，隶属苏教版三年级数学下册第二单元“两位数乘两位数”。本课是在学生已经掌握整十、整百数乘一位数的口算以及两位数乘两位数一般笔算的基础上展开的专门课例，重点探索乘数末尾有0时乘法的简便算法，揭示算理与算法的一致性。课程类型为新授课，课时安排为1课时（40分钟），以“学为中心”为核心理念，通过结构化的学习任务单驱动学生深度参与，实现从“掌握技能”向“形成素养”的跃升。

二、课标依据与教材分析

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课归属于“数与代数”领域“数与运算”主题。课标在第二学段明确指出：学生应“探索并掌握多位数的乘除法，感悟运算的一致性，能进行整数四则运算，形成数感和运算能力”。苏教版教材在本课的编排上采用“情境—算法—比较—优化”的逻辑链：通过生活化问题引出“每排30人，有14排”等素材，激活学生对“末尾有0”的直觉感知；随后呈现两种算法——一般竖式与简便竖式，引导学生在对比中发现“先算0前面的数，再在积的末尾添0”的简便性。教材例题的层次性清晰，但并未直接揭示“0的占位功能”与“计数单位转化”的深层算理，这正是本教学设计需重点突破之处。

三、学情分析

【基础】学生已熟练进行两位数乘整十数的口算，且能正确执行两位数乘