高考生物 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性.pptxVIP

生态系统的物质循环、信息

传递及其稳定性;;;;;2．生态系统物质循环的实例——碳循环;(2)碳的存在形式及循环途径;(3)温室效应

①形成原因：化石燃料的开采和利用，大大增加了CO2的排放，引起全球性的气候变化。

②缓解措施：减少CO2的排放；大力提倡植树种草，提高森林覆盖率。;3．生物富集;4．能量流动与物质循环的区别和联系;项目;5.探究土壤微生物的分解作用

(1)原理

①土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，它们在生态系统中

的成分是______。

②由于各地气候与环境（如温度、湿度等）等因素不同，落叶在土壤中被分解的时间也是不同的。;(2)实验方案;项目;(1)减少化石燃料的大量使用可消除温室效应的形成。（2023·江苏卷）()

(2)碳循环中无机碳通过光合作用和化能合成作用进入生物群落。（2023·江苏卷）()

(3)碳元素在生物群落中以有机物形式循环。()

(4)碳在生物群落和非生物环境之间主要以有机物的形式循环。()

(5)物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。();(6)（选择性必修2P67“拓展应用T2”）氮在生物群落和无机环境间是不断循环的，农田中却还需要不断施加氮肥的原因是_____________________

__________________________________________________________________________________________________________________。;;A．在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少

B．人类施用磷肥等农业生产活动不会改变磷循环速率

C．磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程

D．磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环;解析：细胞中碳元素的含量高于磷元素，故在生物地球化学循环中，磷元素年周转量比碳元素少，A正确；人类施用磷肥等农业生产活动，使部分磷留在无机环境里，会改变磷循环速率，B错误；植物吸收利用的磷可用于合成磷脂、ATP、DNA、RNA等物质，故磷参与生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，C正确；磷主要以磷酸盐的形式在生物群落与无机环境之间循环，D正确。;A．1代表生产者，6一定是光合作用

B．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递

C．1、3是联系生物群落与无机环境的“???梁”

D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环;解析：根据双向箭头可判断出1是生产者，6表示光合作用或化能合成作用，A错误；碳元素在1（生产者）、2（消费者）、3（分解者）之间是以含碳有机物的形式传递的，而它们与4（无机环境）之间主要是以二氧化碳的形式传递的，B错误；1为生产者，能将无机物转化为有机物，同时储存能量，而3为分解者，能将有机物转化为无机物，并释放能量，因此1、3是联系生物群落与无机环境的“桥梁”，C正确；能量是物质循环的动力，D错误。;碳循环模型

1．模式图常见形式分析;(1)图1中，A为生产者，B为大气中的CO2库，C为消费者，D为分解者。

(2)图2中，A为生产者，B为大气中的CO2库，C为初级消费者，D为次级消费者，E为分解者。

(3)图3中，E为生产者，A为大气中的CO2库，B、D、F为消费者，C为分解者。;2．物质循环与能量流动的联系图示;考向2围绕生物富集考查科学思维和社会责任

3．（2024·江西卷）假设某个稳定生态系统只存在一条食物链。研究人员调查了一段时间内这条食物链上其中4种生物的相关指标（如表，表中“—”表示该处数据省略）。根据表中数据，判断这4种生物在食物链中的排序，正确的是();A．④③①② B．④②①③

C．①③②④ D．④①②③;解析：根据流经生物的能量可判断④的营养级低，③的营养级高；根据生物体内镉浓度判断①的营养级低，②的营养级高；根据生物承受的捕食压力指数来判断，其数值越大，生物被捕食的压力越大，则营养级越低，故①的营养级低于③。综合判断，4种生物在食物链中的排序是④①②③，D正确。;4．（2024·河南新乡一模）铀是一种危险的环境污染物，具有化学和放射的双重毒性。实验小组调查了某被铀污染的海域中鲤鱼不同器官的铀相对含量（单位：%），实验结果如图所示，下列有关叙述正确的是();A．食物链是海水中的铀进入鲤鱼体内的唯一途径

B．人类捕食鲤鱼后，体内的铀相对含量低于鲤鱼

C．铀进入体内会影响细胞内其他元素的相对含量

D．各种物质都会随着食物链的延长产生富集效应;解析：海水中的铀进入鲤鱼体内的途径不只是食物链，还可能通过鲤鱼的呼吸、体表接触等方式，A错误；人类处于更高的营养级，由于生物富集作用，人类捕食鲤鱼后，体内的铀相