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2025年湖南省初中学业水平物理实验操作考试

习题8探究液体压强与哪些因素有关

考生须知：

?请在15分钟内独立完成实验操作的各个环节。

?在完成实验后，请举手示意，待老师验收完毕后方可离开。

?请注意规范操作，具有安全意识和严谨求实的科学态度。

素养目标

1.构建简单的模型，能利用控制变量思想在实验中观察、比较、归纳总结液体压强的特点。（科学思维）

2.经历液体压强大小的影响因素的探究过程，能对液体压强提出科学问题，形成猜想；设计实验与制定方案，获取数据或信息；总结规律，得出结论；对探究过程和结果进行交流、评估。（科学探究）

实验器材

微小压强计、铁架台(带铁夹)、透明盛液筒（带刻度）、水、盐水等。

操作要求

1.组装实验装置，检查微小压强计的气密性；

2.保持探头在水中的深度不变，探究同一深度液体内部各个方向的压强是否相同，观察实验现象并记录实验结论；

3.增大探头在水中的深度，探究液体内部压强与深度有什么关系，观察实验现象并记录实验结论；

4.换用密度不同的盐水，探究在深度相同时，液体内部压强与密度有什么关系，观察实验现象并记录实验结论；

5.整理并归位器材。

实验数据

与结论

1.实验现象：当探头在水中的深度不变，转动探头的朝向时，U形管两端液面的高度差（选填“变大”、“变小”或“不变”）；实验结论：在液体内部同一深度，向各个方向的压强大小（选填“相等”或“不相等”）。

2.实验现象：当探头在水中的深度变大时，U形管两端液面的高度

差（选填“变大”、“变小”或“不变”）；实验结论：液体内部压强与深度，同种液体深度越深，压强越。

3.实验现象：换用密度更大的盐水后，在深度相同时，U形管两端液面的高度差（选填“变大”、“变小”或“不变”）；实验结论：液体内部压强的大小还跟液体的有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越。

2025年湖南省初中学业水平物理实验操作考试（教师准备指南）

习题8探究液体压强与哪些因素有关

主要实验器材及教学性能要求

序号

实验器材

数量

参考规格

（教育部颁标准）

初设状态

换场时

处理方法

教学性能要求

（常规仪器质量自检指南）

1

微小压强计

1

由U形管、标度板、三通连接管、硅橡胶管、弹簧止水夹和连有塑料管的注射器组成

调节微小压强计，使初始状态时，U形管中左、右两边液柱相平

归位

U形管外径6mm，高不小于380mm，能沿标度方向移动不小于10mm，能固定；标尺长300mm，0分度在中间，最小分度线为5mm；系统气密性好

2

铁架台

(带铁夹）

1

归位

3

透明盛液筒

2

高300mm±5mm，筒底外径≥110mm，壁厚≥1.5mm。筒身有深度标尺

盛放适量水、盐水；标签标注：水、盐水

归位

标尺长≥250mm，

分度值1mm，透光率应≥90%

4

盐水

1

饱和

5

抹布

1

归位

二、实验准备指引

1.实验前微小压强计的U形管两侧液面应相平。若不相平，应拆除橡胶管，再重新安装。

2.检查微小压强计的气密性：用手指轻压橡皮膜，观察U形管中左、右两边液柱的高度差，有明显变化则气密性好。

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2025年湖南省初中学业水平物理实验操作考试（评分表）

习题8探究液体压强与哪些因素有关

序号

评分要点

评分细则

分值

得分

1

清点器材

清点选取实验所需的器材（0.5分）。

0.5

2

检查微小压强计的气密性

用手指轻压橡皮膜,观察U形管两侧液柱高度差是否有显著变化（1分）；

2

检查或调节微小压强计，使初始状态时，U形管中左、右两边液柱相平（1分）。

3

探究液体内部压强与方向的关系

把微小压强计的探头放入水中某一深度处，观察U形管左右液面的高度差（1分）；

3

保持探头在水中的深度不变，旋动旋钮，多次改变探头橡皮膜的朝向，观察U形管两边液面的高度差是否变化（1分）；

正确记录实验现象并总结结论（1分）。

4

探究液体内部压强与深度的关系

增大探头在水中的深度，观察U形管两边液面的高度差如何变化（1分）；

2

正确记录实验现象并总结结论（1分）。

5

探究液体内部压强与液体密度的

关系

观察探头在水中的深度，换用盐水后，使微小压强计的探头在盐水中的深度与水中的深度相同，观察U形管两边液面的高度差如何变化（1分）；

2

正确记录实验现象并总结结论（1分）。

6

整