（最新）26年九年级数学下册第二十七章 相似章末复习.pptx

章末复习;复习巩固;回顾一;

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①在测量河宽、物高及零件的内径等方面都有重要的应用.

②同一时刻的物体的高度和它的影长成正比例.;

①定义及性质.

②作图：确定位似中心，找关键点，作关键点的对应点，连线.

③平面直角坐标系中的位似变换及点的坐标变化规律.;1.如图，已知AB∥CD∥EF，AF交BE于点H，下列结论错误的是（）;2.如图，四边形ABCD是平行四边形，则图中与△DEF相似的三角形共有()

A.1个 B.2个 C.3个D.4个;3.如图，在大小为4×4的正方形网格中，是相似三角形的是（）;4.如图,小李打网球时,球恰好打过网,且落在离网4m的位置上,则球拍击球的高度h为()

A.0.6m B.1.2m

C.1.3m D.1.4m;5.在平面直角坐标系中，△ABC顶点A的坐标为(2，3)，若以原点O为位似中心，画△ABC的位似图形△A′B′C′，使△ABC与△A′B′C′的相似比等于2∶1，则点A′的坐标为.;状元成才路;7.如图，△ABC内接于⊙O，AD是△ABC的边BC上的高，AE是⊙O的直径，连接BE，求证：AD·AE=AB·AC.

证：∵AE是直径,AD⊥BC,

∴∠ABE=∠ADC=90°,

又∵∠E=∠C,

∴△ADC∽△ABE.

∴,即AD·AE=AB·AC.;状元成才路;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题.;数学活动;新课导入;状元成才路;（2）利用标杆测量;（3）利用镜子的反射测量;观察图中的美术字，你会发现哪个更有立体感？;状元成才路;利用位似可以写出一些其他的美术字：;1.用类似的方法，与同学合作，测量校园中的一些物体的高度（如旗杆、树木等）.

①小组成员选择测量方法、测量工具和需测量的数据，设计测量方案.

②小组成员合作，实际测量，记录数据.

③整理数据,计算旗杆的高度.

④小组成员交流总结测量方法、各自测量方法所需要的器材、需要测量的数据以及活动感受.

⑤填写活动报告.;2.根据下列汉字写出美术字.

元旦快乐