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习作指导课：形形色色的人年级：五年级学科：语文（统编版）学校某省市逸夫小学

运用本单元学过的描写人物的方法，具体表现人物的特点。

形形色色的人写一个人（特点）

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼的爷爷、奶奶，学校、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼的爷爷、奶奶，学校、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。

形形色色的人写一个人（特点）爸爸、妈妈……小区里的爷爷奶奶……老师、同学……司机、交警……

如果请你用一个词概括人物的特点，你会想到哪些词？

开朗热心漂亮高大运动健将能歌善舞

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开朗热心漂亮高大运动健将能歌善舞……

通过一件具体的事情来表现人物的特点。

……开朗热心漂亮高大运动健将能歌善舞

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形形色色的人写一个人（特点）爸爸、妈妈……小区里的爷爷奶奶……老师、同学……司机、交警……一件事情

想一想，你准备写谁，写他（她）的什么特点？

事例人物：①特点：②③

形形色色的人写一个人（特点）爸爸、妈妈……小区里的爷爷奶奶……老师、同学……司机、交警……一件事情（典型）

形形色色的人写一个人（特点）爸爸、妈妈……小区里的爷爷奶奶……老师、同学……司机、交警……一件事情（典型）

动作描写语言描写神态描写心理描写外貌描写

借助旁批，说说方法具体表现容容特点的。

我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”

形形色色的人写一个人（特点）爸爸、妈妈……小区里的爷爷奶奶……老师、同学……司机、交警……一件事情（典型）用合适的描写方法

作业：写一篇400字左右的写人的记叙文，并给文章取一个题目。