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基于初中化学的“碳中和”理念下的教学资源整合策略论文

**摘要**：在“双碳”目标成为国家战略的背景下，将“碳中和”理念融入初中化学教学是落实核心素养培育的必然要求。然而当前教学中存在教学资源与理念适配性不足、资源整合路径与实践协同性缺失等问题，制约了教学效果的提升。本研究立足初中化学学科特点，探讨“碳中和”理念下的教学资源整合策略，旨在通过优化资源内容、创新整合路径、强化师生协同，构建系统化、情境化、生活化的教学资源体系，为培养学生的低碳意识、科学思维和社会责任感提供实践参考。

**关键词**：初中化学；碳中和；教学资源整合；核心素养；教学策略

一、问题的提出

（一）教学资源与碳中和