2025秋教科版三年级上册科学教学计划(1).docxVIP

僰道学校大理校区2025~2026学年上期学科教学计划

学科：三年级科学 教师：胡曼

一、学生基本情况分析

学生人数

17

上期期末考试各段人数

A

B

C

D

E

学情分析

三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习科学起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转换为强烈的求知欲望和学习行为。同时，由于受年龄和其他条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和学校某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。这更需要我们科学教师倾注更多的精力。

二、教材分析、教学措施

教学目标

(分三维目标)

1.通过对《科学》学习，学生们对《科学》这门学科能有更深入的了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，成为学生喜欢的学科。

2.提升学生的观察力和思维力，学生往往只看事物表面，知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

3.对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本学期中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。

4.引导学生恰当运用概念图和图表来记录和表达所得到的信息。

教学重点、难点

1.培养学生的科学素养。

2.让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。

3.有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

实施计划的具体措施

在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本学期的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得为基础，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。

三、教学进度、课时分配

本期周数

周课时数

共计

扣除占用课时

机动课时

实际教学课时数

20

2节

40节

4时

4课时

32课时

课 题

课时数

教学时间

(周次)

课题

课时数

教学时间

(周次)

1.我们关心的天气

1

1

单元小结

1

14

2.认识气温计

1

1

第一单元复习

1

14

3.测量气温

1

2

第二单元复习

1

15

4.测量降水量

1

2

第三单元复习

1

15

5.观测风

1

3

总复习

8

16-20

6.观察云

1

3

7.天气预报

1

4

8.天气的影响

1

4

单元小结

2

5

1.水到哪里去了

1

5

2.水珠从哪里来

1

6

3.水沸腾了

1

6

4.水结冰了

1

7

5.冰熔化了

1

7

总计

32课时

6.水能溶解多少物质

1

8

7.加快溶解

1

8

8.用水分离

1

9

单元小结

2

9

1.运动与位置

1

10

2.各种各样的运动

1

10

5.相同时间比快慢

1

12

学校审查意见

签名： 年 月

6.运动和能量

1

12

7.设计和制作“过山车”

1

13

测试“过山车”

1

13