（39页PPT）习作猜猜他是谁.pptxVIP

猜猜他是谁语文三年级上册范文+点评+升格习作

例文赏析

例文一

瞧，谁见了这个女孩儿都会惊叹一句：“好漂亮！”她的脸颊白里透粉，好像桃花的花瓣。她的眉毛细细的，像两片柳叶。最让人过目不忘的是她那双炯炯有神的大眼睛，凝神时如潭水，清澈明净；微笑时如银河，星光闪烁。怪不得大家都叫她“小仙我们班的“小仙女”戴诗卉外貌描写运用比喻的修辞手法描写人物的外貌特点，使人印象深刻。

女”呢！她是一个乐于助人的女孩儿。一个雨天，我俩在放学路上看见一位老奶奶正骑着三轮车上桥，行动很是费力。她急忙跑过去，把自己的伞举到老奶奶的头顶上，还不忘笑着对老奶奶说：“老奶奶，别着急，我来帮您推车。”看着她那灿烂的笑脸，我不人物描写运用动作、神态、语言描写，写出了她帮助老奶奶的过程。

禁也赶紧跑上前帮老奶奶推起车来。她不仅乐于助人，还特别擅长跳舞。有一次，室内体育课上玩游戏她输了，作为惩罚，她要给大家表演一个节目。音乐响起，她面带微笑，侧着头，展开双臂，轻盈地摆动着身体，仿佛一只在花间起舞的蝴蝶。一切似乎都被她优美的舞姿深深地吸动作描写具体地写出了她跳舞时的样子。

引了，窗外变得十分安静，鸟儿站在窗台上好奇地望着，同学们都屏息凝神地看着她，追随着她翩翩起舞的身影。表演结束了，大家还没回过神来呢！同学们，她就是这样一个乐于助人、擅长跳舞的女孩儿。你们猜到她是谁了吗？侧面烘托通过描写物的反应，烘托出她舞姿的优美。总结全文结尾总结人物特点，和读者互动。

这篇习作描写生动，事例贴切。小突出的外貌特点进行描写，运用比喻的修辞手法，生动形象，给人留下了深刻的印象。文章借助具体事例，通过雨天帮老奶奶推车、体育课上跳舞两件事，写出了人物乐于助人的品质和擅长跳舞的特点，人物形象跃然纸上。名师点评

例文二

我们班里有这样一个男孩儿：身体敦实，头发又短又粗，根根直立，两只眼睛亮晶晶的，活脱脱一只可爱的“小刺猬”。这只“小刺猬”反应迅速、动作敏捷。每当我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，他总是扮演“鸡妈妈”，保我们班的“小刺猬”吕外貌描写开头描写人物的外貌，使人印象深刻。

护我们这群“小鸡”。“老鹰”朝我们正面扑来时，他身子一低，迅速下蹲，带领我们从“老鹰”的翅膀下钻过去；“老鹰”声东击西时，他眼观六路，耳听八方，不管“老鹰”往哪个方向扑，他都能带着我们朝反方向迅速闪躲；“老鹰”扑向队尾的“小鸡”时，他早已飞速掉头，转瞬就挡

在了“小鸡”前面，还臂，将“老鹰”死死地夹在自己的“翅膀”之下……你说，有这样的“鸡妈妈”，“老鹰”还有取胜的希望吗？这只“小刺猬”还乐于助人。那天课间，我不小心摔了一跤，膝盖上划了一个口子，疼得我掉下眼泪来。他看到后立来，一边拿出纸巾动作描写运用一系列动词，将人物反应迅速、动作敏捷的特点写得很具体。

轻轻地为我擦拭伤口，一边暖心地鼓励我：“男子汉要坚强，流血不流泪。”说完，他把我扶了起来，并搀着我朝医务室走去。他话语和动作让我的心中顿时暖洋洋的，连伤口也不那么疼了。这只“小刺猬”还有很多“荣誉称号”呢！篮球场上的“最强后卫”，细致描写通过描写人物的动作、语言，表现出他乐于助人的品质。

足球场上的“最佳球员”……这样优秀的“小刺猬”，你猜到他是谁了吗？简单列举列举他的“荣誉称号”，使读者容他是谁。

这篇习作结构清晰，语言流畅，从外貌、特点、品质等方面介绍了班里的“小刺猬”。习作中间部分采用“总—分”的构段方式，每个自然段的中心都非常明确，表达了小猬”的喜爱和赞美之情。名师点评

例文三

她，一的瓜子脸，眉毛弯得像月牙儿，眼睛又黑又亮，像发亮的黑珍珠，可爱极了！人不可貌相，虽然她长得眉清目秀，非常可爱，但她可是个十足的“小迷糊”呢！一天课间，她去图书迷糊的“小辣椒”外貌描写运用比喻的修辞手法描写人物的外貌，很形象。

馆借了本书，一边走一边捧着书看，一路走进了隔壁班。她径直坐在了门口的第一个座位上，沉浸在书的世界中。直到座位的主人站在旁边惊讶地喊她，她才发现自己走错了教室。她尴尬地笑了两声，然后拿着书飞快地跑了出去。别看她迷糊，性子可是泼辣得很动作描写写她沉浸在书中的状态，为下文写她走错教室作了铺垫。

呢！她看到不对的事就忍不住要管，并且几句话就能把对方说得哑口无言。大家都说她像小辣椒一样。最近一段时间，同学们总爱在小卖部偷偷地买辣条吃，屡次劝说仍无济于事。这天刚下课，“捣蛋大王”就撕开一袋辣条，无所顾忌地吃了起来。她看到了，三步并作两步走到过渡句承上启下，引出下文对泼辣性格的描写。

“捣蛋大王”旁边，以迅雷不及掩耳之势抢过他手里的辣条，柳眉倒竖，大声质问：“谁让你吃的？你哪儿来的钱？你们组的纪律扣2分！”这一番操作下来，“捣蛋大王”抱着脑袋不住地“哀号”。不过从这以后，大家都