2023-2024学年广东广州第二中学九年级下学期月考数学试题含答案.docxVIP

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广州市第二中学2023学年第二学期第二阶段学情反馈

数学科目试卷（满分120分）

本试卷分选择题和非选择题两部分，共三大题25小题，共6页，满分120分，考试时间120分钟．

第一部分选择题（共30分）

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分．）

1．如图所示的几何体的左视图是（）

A． B． C． D．

2．的倒数是（）

A．2024 B． C． D．

3．下列各式运算正确的是（）

A． B． C． D．

4．如图，数轴上表示实数的点可能是（）

A．点 B．点 C．点 D．点

5．如图，若，则下列结论正确的是（）

A． B． C． D．

6．如图，是的直径，，是上的点，，则的度数是（）

A． B． C． D．

7．某反比例函数图象上四个点的坐标分别为，，，，则，，，的大小关系为（）

A． B． C． D．

8．随着城际交通的快速发展，某次动车平均提速，动车提速后行驶与提速前行驶所用的时间相同．设动车提速后的平均速度为，则下列方程正确的是（）

A． B． C． D．

9．如果关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，那么的取值范围是（）

A． B．且

C． D．且

10．抛物线（，，是常数，）经过，，三点，且．下列四个结论：①；②；③当时，若点在该抛物线上，则；④若关于的一元二次方程有两个相等的实数根，则．其中正确的是（）

A．①② B．①③ C．②③④ D．①②④

第二部分非选择题（共90分）

二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，满分18分．）

11．方程的解为________．

12．分解因式：________．

13．如图，点，，在上，，连接，．若的半径为3，则扇形（阴影部分）的面积为________．

14．如图，在网格中，每个小正方形的边长均为1，每个小正方形的顶点称为格点．点、、三点都在格点上，则________．

15．如图，在平面直角坐标系中，为直角三角形，，，．若反比例函数（）的图象经过的中点，交于点，则________．

16．如图，平分等边的面积，折叠得到，分别与，相交于，两点．若，，则的长是________．

三、解答题（本大题共9小题，满分72分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．）

17．（本小题4分）解方程：

18．（本小题4分）如图，和相交于点，点是和的中点．求证：．

19．（本小题6分）整式的值为．

（1）当时，求的值；

（2）若的取值范围如图所示，求的负整数值．

20．（本小题6分）如图，已知直线与反比例函数的图象交于点，与轴交于点，过点作轴的平行线交反比例函数的图象于点．

（1）求直线的解析式和反比例函数解析式；

（2）求的面积．

21．（本小题8分）在4月23日“世界读书日”来临之际，某校为了了解学生的课外阅读情况，从全校随机抽取了部分学生，调查了他们平均每周的课外阅读时间（单位：小时）．把调查结果分为四档，档：；档：；档：；档：．

根据调查情况，给出了部分数据信息：

①档和档的所有数据是：7，6，6，11，7，10，7，7.5，7，7，10，11；

②图1和图2是两幅不完整的统计图．

根据以上信息解答问题：

（1）求本次调查的学生人数，并将图2补充完整；

（2）学校要从档的4名学生中随机选取2名作读书经验分享，已知这4名学生中2名男生和2名女生，若每个人被选取的可能性相等，请用列表或画树状图的方法，求选取的2人中至少有1名男生的概率．

22．（本小题10分）如图，小元同学在市民广场处放风筝，风筝位于处，风筝线长为100米，从地面处看风筝的仰角为，从地面处看风筝的仰角为（人的身高忽略不计）．

（1）求风筝距离地面的高度．

（2）此时小元妈妈从处走到处需要几分钟？已知妈妈每分钟走70米（参考数据：，，结果精确到0.01）．

23．（本小题10分）如图“字形”，，

（1）作的角平分线，交于点，作出线段的中点．（要求：尺规作图，保留作图痕迹，不必写出作法）

（2）利用三角尺过点作，垂足为，以为圆心，长为半径作圆．

①判断与直线的位置关系，并说明理由；

②连接，若，，求的半径．

24．（本小题12分）问题提出：如图（1），是菱形边上一点，是等腰三角形，，，交于点，探究与的数量关系．问题探究：

（1）先将问题特殊化，如图（2），当时，直接写出的大小；

（2）再探究一般情形，如图（1），求与的数量关系；

（3）问题拓展将图（1）特殊化，如图（3），当时，若，求的值．

25．（本小题12分）定义：平面直角坐标系中，点，点，若，，其中为常数，且，则称点是点的“级变换点”．

例如，点是点的“级变换点”

（1）函数的图象上是否存在点的“级变换点”？若存在，求出的值；若不存在，说明理由；

（2