湖南常德市桃源县2025-2026学年上学期七年级期末数学试卷（含解析）.docxVIP

湖南省常德市桃源县2025-2026学年上学期七年级期末数学试卷

一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．

1.表示有理数，则下列判断正确的是（）

A.表示负数 B.的倒数是

C.的绝对值是 D.的相反数是

【答案】D

【解析】

【分析】根据有理数的相反数、正负数、绝对值、倒数的定义，逐项判断即可．

【详解】A、可以表示负数，0，正数，故A选项说法错误；

B、若，则a没有倒数，故B选项说法错误；

C、若a是负数时，的绝对值是，故C选项说法错误；

D、a的相反数是，故D选项说法正确；

故选：D．

【点睛】本题主要考查有理数的相反数、绝对值、倒数的定义，解决此类问题的关键是熟记定义，此外要注意特殊值0的存在．

2.下列说法中正确的是（）

A.多项式是二次多项式

B.是次单项式，它的系数是

C.，都是单项式，也都是整式

D.，，是多项式中的项

【答案】C

【解析】

【分析】根据单项式系数和次数、多项式项数和次数的定义，即可判断，注意多项式的每一项要带有符号.

【详解】解：A：当a=0时，不是二次多项式，故A错误；

B：是次单项式，它的系数-，故B错误；

C：，单项式，也是整式，故C正确；

D：的项有：，，，故D错误.

故选C.

【点睛】本题考查了多项式的项和次数，单项式的系数和次数.

3.下列等式变形正确的是（）

A.由，得 B.由，得

C.由，得 D.由，得

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查等式的性质，需依据等式两边同时乘或除以同一个不为0的数等式仍成立的性质，逐一判断各选项的变形是否正确

【详解】解：∵等式两边同时除以同一个不为0的数，等式仍然成立

对于选项A：∵，两边同时除以，得，

∴A选项错误；

对于选项B：∵，，两边同时除以，得，

∴B选项正确；

对于选项C：∵，两边同时乘4，得，

∴C选项错误；

对于选项D：当时，和无意义，缺少的条件，

∴D选项错误；

故选：B

4.电影《731》揭露了抗日战争时期日本侵略者惨无人道的人体实验罪行．电影于2025年9月18日上映，上映三天其总票房已超7亿人民币，累计观影人次1908万．1908万这个数字用科学记数法表示为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查科学记数法，根据科学记数法的表示方法：为整数，表示即可．

【详解】解：1908万；

故选：D．

5.已知方程组解满足方程，则的值等于（????）

A.3 B. C. D.4

【答案】D

【解析】

【分析】本题考查的是二元一次方程组含参数问题，利用整体思想解决问题是解题的关键．

先把两个方程相加得到：，得到，结合已知条件，消去x，y，从而可得答案．

【详解】解：

得：

∵

∴

故选：D．

6.老旧小区改造是增进民生福祉的一项重点工作，运城市中心城区老旧小区配套基础设施改造如火如荼进行中．某施工单位计划在主管道上选择合适的一点，分别向、两个小区铺设天然气管道，设计了如图所示四种方案，并选方案③为最优方案，其中所蕴含的数学道理是（）

A.两点确定一条直线 B.两点之间线段最短

C.点动成线 D.两点之间线段的长度是两点间的距离

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查了两点之间，线段最短，解题关键准确理解线段的性质，据此判断即可．

【详解】解：选方案③为最优方案，其中所蕴含的数学道理是两点之间线段最短，

故选：B．

7.如图，长为的长方形，沿图中虚线裁剪成四个形状大小完全相同的小长方形，那么每个小长方形的周长为（）（用含a的式子表示）

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据图形可得小长方形的长是宽的2倍，则有小长方形的宽为a，长为，然后问题可求解．

【详解】解：由题意及图得：小长方形的长是宽的2倍，

∴小长方形的宽为，

∴小长方形的长为，

∴小长方形的周长为；

故选C．

【点睛】本题主要考查整式的加减，熟练掌握整式的加减是解题的关键．

8.如果点A、B、C三点在一条直线上，已知线段，，那么A、C两点间的距离是（）

A. B. C.或 D.不能确定

【答案】C

【解析】

【分析】分点C在AB的延长线上和点C在线段AB上两种情况，根据线段的和差关系求出AC的长即可．

【详解】解：①如图，当点C在AB的延长线上时，

∵AB=5cm，BC=3cm，

∴AC=AB+BC=8cm．

②如图，当点C在线段AB上时，

∵AB=5cm，BC=3cm，

∴AC=AB-BC=2cm．

综上所述：AC的长为8cm或2cm．

故选：C．

【点睛】本题考查了两点间的距离，线段的和与差．渗透了分类讨论的思想，体现了思维的严密性，在今后解决类似的问题时，要防止漏解．

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