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2026湖南新高考生物专题过关检测试卷（附答案解析）

考试时长：90分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷严格对标《普通高中生物学课程标准（2025年修订版）》，完全贴合2026湖南新高考生物命题导向、题型结构及难度梯度，以“专题过关”为核心，聚焦细胞代谢、遗传变异、稳态调节、生态系统、生物技术与工程五大核心专题，贴合高中生物专题教学实际，侧重专题内知识点的巩固、应用及易错点突破，助力学生夯实专题基础、提升解题能力；2.答题前，请将姓名、班级等信息填写完整，答题时规范书写生物核心术语，规避术语错误、逻辑混乱及知识点遗漏；3.所有答案均需写在答题卷对应位置，写在试卷上无效；4.试卷题型、分值与高考完全一致，解析不仅标注答案，更侧重专题知识点的串联、易错点辨析及解题思路指导，适配专题过关检测、错题复盘及高考专题备考需求。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，侧重专题基础知识点识记与基础应用）

1.（细胞代谢专题）下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A.有氧呼吸三个阶段均能产生ATP，且第三阶段产生的ATP最多，场所是细胞质基质

B.无氧呼吸的产物是酒精和CO?，其第一阶段与有氧呼吸第一阶段的物质变化完全相同

C.细胞呼吸的实质是分解有机物、释放能量，为细胞各项生命活动提供能量支撑

D.影响细胞呼吸的因素只有温度和氧气浓度，氧气浓度为0时细胞只进行无氧呼吸

2.（细胞结构与功能专题）下列关于真核细胞结构与功能的对应关系，错误的是（）

A.核糖体——蛋白质的合成场所，参与基因表达的翻译过程

B.内质网——蛋白质的加工、运输，以及脂质的合成场所

C.中心体——与植物细胞的有丝分裂有关，形成纺锤体

D.溶酶体——含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器

3.（遗传变异专题）下列关于基因突变的叙述，错误的是（）

A.基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换引起的基因结构改变

B.基因突变具有随机性、低频性、不定向性和多害少利性等特点

C.基因突变是生物变异的根本来源，能为生物进化提供原始材料

D.基因突变一定会导致生物性状的改变，且突变后的基因一定能遗传给后代

4.（稳态调节专题）下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（）

A.血糖平衡的调节机制是神经调节，与体液调节无关

B.胰岛素能促进血糖合成糖原、加速血糖分解，降低血糖浓度

C.胰高血糖素能抑制肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖

D.当血糖浓度过低时，下丘脑通过直接控制胰岛B细胞分泌胰高血糖素

5.（生态系统专题）下列关于生态系统结构的叙述，正确的是（）

A.生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者，缺一不可

B.食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道

C.生产者都是绿色植物，消费者都是动物，分解者都是细菌和真菌

D.生态系统的营养结构越简单，其自我调节能力越强，稳定性越高

6.（生物技术与工程专题）下列关于植物组织培养的叙述，正确的是（）

A.植物组织培养的原理是细胞膜的流动性，不需要无菌环境

B.植物组织培养过程中，脱分化形成愈伤组织，再分化形成幼苗

C.植物组织培养不需要光照，全程在黑暗环境中进行

D.植物组织培养只能培育无病毒植株，不能快速繁殖优良品种

7.（细胞生命历程专题）下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）

A.细胞分化是细胞数量增加的过程，发生在个体发育的整个过程中

B.细胞分化过程中，细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异

C.细胞分化的实质是基因的突变，导致细胞的功能发生改变

D.高度分化的细胞不能再进行分裂，也不能再分化形成其他细胞

8.（生物实验专题）下列关于生物实验的叙述，正确的是（）

A.观察细胞有丝分裂实验中，解离的目的是使细胞分散开来，便于观察

B.还原糖鉴定实验中，斐林试剂需提前配制，且需用酒精灯直接加热

C.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，染色剂使用甲基绿单独染色

D.探究酶的活性影响因素实验中，不需要设置空白对照实验

9.（植物激素调节专题）下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）

A.生长素的化学本质是蛋白质，主要合成部位是根尖和茎尖

B.生长素的运输方式只有极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端

C.生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

D.生长素能促进果实成熟，促进扦插枝条生根，抑制顶端优势

10.（进化专题）下列关于生物进化的叙述，正确的是（）

A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变，自然选择决定进化方向

B.地理隔离是新物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种