原创力文档二年级《画家和牧童》教学设计（人教版）
设计思想
《语文课程标准》明确指出：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理
解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。语文阅读教学的过程是教师引导
学生不断进行“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程，教师应该为学生
的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会，让学生在主动、积极的思维
和情感活动中，加深理解和体验，感悟和思考。基于上述理念，本课教学着
重以指导读书活动为“经”，以抓关键词句的训练为“纬”，利用课本教材、插
图及多媒体教具，引导学生抓住课文中人物的不同语言为重要训练点，指导
朗读，通过对比
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