三角形内角和定理第课时课件北师大版八年级数学下册.pptxVIP

第一章三角形的证明1三角形内角和定理多边形的内角和

小明和小亮经常到如图所示的广场进行体育锻炼.这个广场中心的边缘是一个五边形.你能设法求出它的五个内角的和吗?与同伴进行交流.课堂引入

【探究1】多边形内角和探究与应用【操作交流】小明、小亮分别利用图中的图形求出了五边形的五个内角的和,你知道他们是怎么做的吗?你还有其他的方法吗?解:小明:连接多边形的一个顶点与不相邻的顶点,把五边形分成三个三角形,可得五边形内角和=3×180°=540°;小亮:在五边形内部取一点,与五边形各顶点相连,把五边形分成五个三角形,可得五边形内角和=5×180°-360°=540°;还可以在五边形边上取一点(除五边形的顶点外),连接与其不相邻的顶点,可得五边形内角和=4×180°-180°=540°

【探究1】多边形内角和探究与应用【尝试·思考】(1)按照上面图(1)的方法,六边形能分成多少个三角形?n(n是大于或等于3的自然数)边形呢?你能确定n边形的内角和吗?(2)按照图(2)的方法再试一试.解：按照图(1)的方法,可把六边形分成4个三角形,n边形能分成(n-2)个三角形,从而得到n边形的内角和=(n-2)·180°;按照图(2)的方法,可把六边形分成6个三角形,n边形能分成n个三角形,从而得到n边形的内角和=180°n-360°,也就是(n-2)·180°.

【探究1】多边形内角和探究与应用【概括新知】定理:n边形的内角和是(n-2)·180°从n边形的一个顶点可以引出(n-3)条对角线,把n边形分成(n-2)个三角形.从而得出:n边形的内角和是(n-2)·180°.

【探究】多边形内角和探究与应用【应用】例(教材例1)如图,四边形ABCD中,∠A+∠C=180°,∠B与∠D有怎样的关系?解:∵∠A+∠B+∠C+∠D=(4-2)×180°=360°,∴∠B+∠D=360°-(∠A+∠C)=360°-180°=180°

【探究2】正多边形的内角探究与应用【操作·思考】(1)正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正八边形的每个内角分别是多少度?(2)怎样计算正多边形每个内角的度数（1）解：正三角形的每个内角为：180°÷3=60°；正方形的每个内角为：360°÷4=90°；正五边形的每个内角为：（5-2）×180°÷5=108°；正六边形的每个内角为：（6-2）×180°÷6=120°；正八边形的每个内角为：（8-2）×180°÷8=135°．（2）正多边形每个内角的度数=内角和除以边数

【探究3】剪掉一个角后的图形的内角和探究与应用【思考·交流】剪掉一张长方形纸片的一个角后，剩下的纸片是几边形？它的内角和是多少度？与同伴进行交流.解：因为剪掉一个角以后，多边形的边数可能增加了1条，也可能减少了1条，或者不变，当截线为经过长方形对角2个顶点的直线时，剩余图形为三角形，内角和为180°；当截线为经过长方形一组对边的直线时，剩余图形是四边形，内角和360°；当截线为只经过长方形一组邻边的一条直线时，剩余图形是五边形，内角和为540°．

【拓展提升】1.一个多边形截去一个角后,形成另一个多边形的内角和为720°,那么原多边形的边数为 ()A.5 B.5或6 C.5或7 D.5或6或72.如图,在四边形ABCD中,∠A=45°.直线l与边AB,AD分别相交于点M,N,则∠1+∠2=.?探究与应用D?

达标测评1.一个多边形的边数是10,这个多边形的内角和是 ()A.1800°B.1440°C.1980°D.540°2.一个多边形的内角和等于1800°,则它的边数是 ()A.5 B.6 C.8D.123.在四边形ABCD中,∠A,∠B,∠C,∠D的度数比为1∶3∶3∶5,则∠D= ()A.20° B.90° C.130° D.150°BD课堂小结与检测D

达标测评4.一个多边形的内角和等于900°,它是边形.?5.一个多边形除去一个内角后,其余内角的和为1680°,它是边形.?课堂小结与检测七十二

第一章三角形的证明1三角形内角和定理多边形的外角和

问题:(1)什么是三角形的外角?