大单元十二 社会认知——认识社会与价值选择（复习课件）（全国通用）2026年高考政治二轮复习讲练测.pdfVIP

第四篇坚定文化自信

大单元十二

社会认知

认识社会与价值选择

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I

构建单元体系丿串联知识．梳理脉络

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高考考情精析/核心聚焦．命题前瞻

重难考点深解深度溯源．扫清盲区

解题思维优化｝典例精析．变式巩固

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近年来，我国各地描定高质量发展目标，统筹推进“投资千人”与“投资千物”，成效显著。

在“投资于人”上，多地加大教育培训、创业就业领域投入：推进义务教育优质均衡发展：针对紧

缺领域开展职业技能免费培训；出台补贴政策支持群体创新创业等。这些举措提升了劳动者素质与竞

争力，催生出智能分拣系统研发、农产品电商产销对接等创新成果。

同时，各地同步推进“投资千物”建设，打造产业园、搭建数字化生产线、完善基础设施。而高素

质劳动者的支撑，让物质资本效能充分释放一某车企数字化生产线经过技能培训后的工人操作，产

能利用率和产品合格率大幅提升。

实践证明，“投资千人”与“投资千物”协同发力，是经济社会高质量发展的持久动力。

结合材料，运用历史唯物主义相关知识，分析我国发挥“投资千人”与“投资千物”的协同作用，

助力经济社会高质量发展的哲学依据。

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©人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是推动社会历史发展

的决定力量。“投资于人“通过教育培训、创业扶持提升劳动者素质，

结合材料，运用历催生分拣系统研发、农产品电商等创新成果，体现了劳动者作为人民群

史唯物主义相关知众的主体，在推动生产力发展和社会进步中的关键作用。

＠劳动者是生产力中最活跃的因素，生产力的发展要求生产关系与之相