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高中英语“双减”背景下听说能力提升策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语“双减”背景下，学生听说能力的提升策略。通过分析“双减”政策对高中英语听说教学的影响，提出相应的策略，为提高学生英语听说能力提供参考。

关键词：高中英语；“双减”政策；听说能力；提升策略

一、概念阐述

（一）1.“双减”政策下高中英语听说教学的挑战

在“双减”政策背景下，高中英语听说教学面临着诸多挑战。首先，学生在课堂之外的学习时间减少，导致听说练习的机会减少。其次，课堂教学时间有限，教师难以在有限的时间内充分关注到每个学生的听说需求。最后，学生在听说训练中易受挫，缺乏自信，影响听说能力的提升。

2.听说能力在高中英