难点详解人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物专项攻克试题(含详解).docxVIP

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物专项攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、图的a、b分别代表蜈蚣和蝗虫，阴影部分代表它们之间的共同点，阴影表示的是（）

A．身体分节 B．都有翅膀 C．有三对足 D．以小型动物为食

2、利用摄像机记录苍鹭觅食过程的研究方法属于（）

A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．文献法

3、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）

A．温度 B．空气 C．细菌、真菌 D．水

4、下列对微生物的认识，正确的是（）

A．真菌通过细胞分裂的方式繁殖后代

B．细菌是具有细胞结构的多细胞生物

C．德尔塔病毒是一种细菌病毒

D．细菌和真菌相比，细菌细胞结构中没有成形的细胞核

5、古诗词中有很多关于动物行为的描述，其中属于繁殖行为的是（）

A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

C．作蜜不忙采花忙，蜜成犹带百花香 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

6、将下列4幅图按软体动物、两栖动物、爬行动物、哺乳动物的顺序排列

A．④②③① B．①②③④ C．③②④① D．②③④①

7、下列几种动物中不具有社群行为的动物是（）

A．苍蝇 B．狮子 C．山羊 D．蜜蜂

8、人们通过对动物行为的研究，将其分为先天性行为和后天学习行为，下列行为中属于后天学习行为的是（）

A．蜻蜓点水 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．惊弓之鸟

9、云南被称为“动物王国”，关于动物在维持生态平衡中作用的叙述，正确的是（）

A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行

B．人为肆意捕杀某种动物，会影响整个生态系统的平衡

C．随意引进动物会增加物种多样性，不会影响生态系统的平衡

D．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终保持恒定不变

10、家兔是植食性动物，区别于肉食性动物的最大特点是（）

A．没有犬齿 B．体表被毛 C．胎生、哺乳 D．力量较小

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、青霉素的菌丝有两种：一种在营养物质表面向上生长叫___________；一种深入到营养物质内部叫___________。

2、病毒没有_______结构，它们的生物体是由__________外壳和内部的______________构成。

3、同学们进入青春期，身体生长发育加快，此时应积极参加体育锻炼，因为运动能促进长骨两端的________细胞不断产生新的骨组织，使骨长长；而骨的长粗和骨折后的修复则与骨膜内层的________有关。

4、细菌和真菌的生存条件是____________、___________、一定的水分。

5、节肢动物的主要特征是：身体有很多______构成；体表有______；足和触角分节。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、食品保存不会带来食品安全风险。（____）

2、水螅身体呈辐射对称，有利于感受外界各个方向的刺激。（____）

3、大肠杆菌与酵母菌都具有成形的细胞核。（__）

4、动物作为消费者促进物质循环，如果没有动物，生态系统的物质循环无法进行。（______）

5、壁虎遇到敌害时可以断尾，这是一种防御行为。（______）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、我校生物兴趣小组的同学做了“探究霉菌生长的环境条件”实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放上大小相同的馒头，分别进行了下列处理后进行培养。几日后进行观察馒头发霉的情况记录如下：

装置

处理方法及培养环境

实验结果

甲

新鲜的馒头，晒干，置于25℃的室内

馒头没有发霉

乙

新鲜的馒头，置于25℃的室内

馒头发霉了

丙

新鲜的馒头，置于冰箱冷藏室内

？

（1）霉菌属于_______（选填“病毒”“细菌”或“真菌”）；霉菌依靠蔓延到食品内部的菌丝获取营养物质，这种营养方式称为_______。（选填“腐生”或“寄生”）

（2）甲、乙装置形成对照，探究的问题是_______？

（3）乙、丙装置形成对照，探究的是_______对霉菌生活的影响；预期丙的实验结果是_______。

（4）甲丙不能形成对照，原因是