难点解析人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物综合测试试题(含答案解析).docxVIP

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物综合测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、今年秋天，某村村民收获了一个重5.5千克的红薯，红薯甘甜可口，其中所储存的糖类物质主要来源于（）

A．根的吸收作用 B．叶的光合作用 C．茎的输导作用 D．根的贮存作用

2、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的（）

A．根 B．茎 C．叶 D．芽

3、被誉为“植物界大熊猫”的我国一级保护植物是（）

A．水杉 B．红豆杉 C．侧柏 D．苏铁

4、将花生种子穿在铁丝上，放到火上烧，种子燃烧后，剩下的灰烬和燃烧掉的物质分别是（）

A．无机盐无机盐

B．有机物有机物

C．有机物无机盐

D．无机盐有机物

5、下列说法正确的是（）

A．肾蕨、向日葵都用种子繁殖 B．杨树、银杏都是乔木

C．藕、红薯是植物的根 D．月季、串红都是木本植物

6、图为玉米籽粒纵剖结构示意图，其中玉米籽粒的胚包括（）

A．①②③④ B．②③④⑤

C．②③④⑥ D．③④⑤⑥

7、花中的主要结构是（）

A．子房 B．花瓣 C．雄蕊和雌蕊 D．花萼

8、下列对藻类植物的描述中，错误的是（）

A．有专门吸收和运输养料的茎

B．能通过光合作用制造有机物

C．能从中提取碘、琼脂等供工业和医药上使用

D．有一些种类是单细胞的

9、下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述错误的是（）

A．实验操作的顺序为②④③① B．步骤②是为了消耗掉叶片中原有淀粉

C．步骤③小烧杯中的液体是清水 D．步骤④中叶片a与叶片b形成对照

10、被子植物吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（）

A．气孔、导管、根毛 B．根毛、筛管、气孔

C．筛管、根毛、气孔 D．根毛、导管、气孔

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、在植物根尖的结构中，吸收水和______的主要部位是成熟区。

2、种子的胚中含有两片子叶的植物称为双子叶植物，胚中含有一片子叶的植物称为_________植物。

3、大棚内栽种植物，在增加光照的同时，增加二氧化碳的浓度，其目的是提高植物的_____________；促进有机物的合成；给植物松土，可以增强根的______________作用。

4、在植物茎的结构中，运输水分和无机盐的结构是____________，运输有机物的结构是____________；这两种结构都属于____________组织。

5、根尖吸收水分和无机盐的主要部位在______，因为这一区域有大量的______，有利于吸收。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，但子房可以继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（____）

2、苔藓植物对二氧化碳等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物。（______）

3、植物的根尖芽尖具有很强的分生能力，这是因为它们都是分生组织。（______）

4、保卫细胞中没有叶绿体。（____）

5、松树的种子没有果皮包被，属于裸子植物。（____）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、银边天竺葵是园艺经典品种，其绿色圆形叶片外边镶有白边，花为单瓣红色，为本属植物天竺葵的变种，多做观赏植物，亦可用于科研。某校生物兴趣小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示实验步骤。请据图分析回答问题：

（1）步骤①将银边天竺葵用黑塑料袋遮光一昼夜，其目的是运走消耗叶片内原有的______。一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行的生理活动是______作用。

（2）步骤④中隔水加热的小烧杯内的液体应该是______，原因是该液体可溶解叶片中的______。

（3）步骤⑦中，观察到的实验结果是叶片______部分变成蓝色。（填“a、b、c”）

2、2021年5月31日是第34个“世界无烟日”，主题是“承诺戒烟，共享无烟环境”。世界无烟日的意义是宣扬不吸烟的理念，为探究香烟的危害，用某品牌香烟、蒸馏水，制出不同浓度的烟草浸出液，再来探究