2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学二年级下册《蜗牛》教学设计.pdfVIP

2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学二年级下册

《蜗牛》教学设计

—、学情分析

二年级学生对自然界充满好奇，尤其对身边的小动物有浓厚的观察兴趣。

他们在一年级已初步学习了“观察柩物”“我们的感官”等内容，具备一定的观察

能力和表达能力，但观察仍以整体感知为主，缺乏系统性和目的性。本课以“蜗

牛”为观察对象，贴近学生生活，能有效激发探究欲望。学生可能对蜗牛的外形、

运动方式、生活环境等有零散认知，但缺乏学、系统的观察经验。因此，教

学中需引导学生运用多种感官，按顺序观察，学习学记录方法，并在观察中

培养爱护小动物的情感。

二核心素养教学目标

（_）科学观念

1.知道蜗牛是常见的小动物，生活在阴暗潮湿的环境中。

2.了解蜗牛的身体结构（头、腹足、壳）及其运动方式。

（二）科学思维

1.能按一定顺序观察蜗牛，初步学会有目的地观察。

2.能通过观察比较，归纳蜗牛的外形特征和运动特点。

（三）探究实践

1.能运用眼、手、耳等感官观察蜗牛。

2.能用画图、语言等方式记录和描述观察结果。

（四）态度责任

1.乐于观察小动物，