教学设计：纪念国际主义精神.pdfVIP

12.纪念

【学习目标】

1．学会归纳各段内容要点。

2．学习对比手法，理解其作用。练习运用记叙、议论两种表达方式。

3．学习精神。

【学习重点、难点】

1.学会归纳各段内容要点。

2.学习对比手法，理解其作用。

【教学过程】

创设情景，导入新课：

这个名字在可以说是家喻户晓，知道是哪国人吗？一个外国人，

为什么能在人心中留下这么深刻的印象呢？学习了写的《纪念一

文，我们就得到了。

一、朗读课文，整体感知

1.朗读课文。（范读、学生齐读、听课文均可）

2.读准下列加点字的音。

派遣(qiǎn）狭隘（ài）冀（jì)

．．．

拈轻怕重（niān）以身殉职（xùn）

．．

鄙视（bǐ)满腔热忱（chén）

．．

3.解释下列生词。

（l）派遣：（、机关、团体等）派人到某处做某项工作。

（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。

（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。

（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。

（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。

（6）低级趣味：无聊而不高尚的。

4.请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。

讨论并归纳：

第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把人民的解放事业当作他自己的

事业，这精神？这是国际主义的精神，这是的精神，每一个员

都要学习这种精神。”

要点：赞扬的国际主义精神。

第二段的重点是：“毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的的负责任，

对对人民的的热忱。”

要点：赞扬毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句是：“是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

要点：赞扬对技术精益求精的精神。

第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

要点：号召全党学习毫无自私自利之心的精神。

二、精读课文，把握结构

提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？

讨论并归纳：这四个要点都是精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求

恩的精神，并号召全党向他学习这种真正的者的精神。

三、细读课文，感悟写法

1．叙议结合的写法

“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议，以“议”为主，“叙”是为证明论点

提实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记

叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出的作用。

本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？

讨论并归纳：

（1）第一段“是员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。

先叙后议。先概括简叙事迹，后赞扬他的国际主义精神。

（2）第三段“是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先

叙后议。先简叙对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评

教育。

（3）第四段“我和只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先救

后议。先叙述自己与的交往，然后分析和强调学习的意义。

（4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。第一层：先高度概括