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农作物的栽培、管理专题二、农作物的

栽培、管理专题农作物生长的适宜条件：1.光照：（1）光照强度（2）光质（3）日照长短（4）光照时间（5）增加光合作用面积2．温度：通常做法，白天温度高，晚上温度低，保持昼夜温差，有利于有机物的积累。3．CO2的供应：（1）通风透光（2）增施农家肥、有机肥（微生物分解有机物产生CO2）（3）适量施用碳酸氢氨（气肥）。4．O2的供应：“中耕松土”促进根对矿质元素的吸收。5．合理施肥：原因：不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同；同一种植物在不同的生长发育时期对各种必需的矿质元素需要量不同。6．合理灌溉：原因：不同植物对水的需要量不同；同一种植物在不同的生长发育时期对水的需要量不同。植物激素的利用：（1）适时解除农作物的顶端优势现象。（2）生长素作为除草剂，除去双子叶植物。（3）生长素能蔬花蔬果，也能落花落果。（4）生长素能培育无籽果实。（5）乙烯的催熟作用。（6）圆褐固氮能够分泌生长素，促进植株的生长和果实的发育。将圆褐固氮菌制成菌剂，施用到土壤中，可以提高农作物产量。无土栽培：1．营养液的特点：任何一种营养液都应当具备以下三个特点：第一，包括所有的必需的矿质元素。对某些植物还可以增加有关的元素。例如，禾本科植物的营养液中可以加入适量的Si。第二，是均衡的营养质元素之间要有适宜的浓度比例。第三，具有适宜的pH范围。2．要不断向培养液中通入空气，增加根部的有氧呼吸作用，以利于矿质元素的吸收，避免因根部无氧呼吸，酒精中毒而烂根。3．连续培养——随时监测营养液中的矿质元素的浓度，根据植物不同生长期调节其浓度。如加水、添加矿质元素。因为，植物吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程；植物吸收矿质元素具有选择性（这与根细胞膜上载体的种类和数目有关）。4．使用培养液时，尽量避光，这样可抑制培养液中藻类繁殖。利用溶液培养法的原理，栽培植物田间管理：1．病虫害的防治：（1）利用转基因技术、诱变育种等方法培育抗虫作物。（2）利用天敌捕食关系来消灭害虫。（3）利用病虫的天然寄生者来消灭。（4）利用昆虫激素来控制害虫。（5）利用昆虫趋光性特点，用黑光灯捕杀。（6）利用轮种、合理密植等措施防治害虫。田间管理：2．种植方法：合理密植套种间作轮作田间管理：3．种内、种间关系：（1）除去竞争者（2）合理密植，形成种群优势（3）生物固氮的生物：共生固氮菌、自生固氮菌、固氮蓝藻、放线菌田间管理：4．中耕松土的好处：（1）有利于根的有氧呼吸，促进根的对矿质元素的吸收。（2）促进土壤中分解者的分解作用，为光合作用提供CO2，为植物提供矿质元素。（3）除去杂草等竞争者。（4）对土壤微生物的作用：促进固氮菌的固氮作用；促进硝化细菌的硝化作用；促进氨化细菌的氨化作用；抑制反硝化细菌的反硝作用。（5）利用毛细现象的原理，将土壤深层的水分上升到表层，抗旱保墒。建立生态农业：原理：物质的循环再生，能量的多级利用。生物育种总结

——几种生物新个体的产生方式在生物圈中,除了刚才我们列举的生物进行有性生殖，还有哪些生物进行有性生殖呢?是不是所有生物都进行有性生殖呢？还有没有其他生殖方式呢？植物除有性生殖外，还有没有其他生殖方式呢？请看下面的图片，你知道它们的生殖方式吗？2、无性生殖：像这样，不经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。其后代数量多，繁殖速度快，子代能较好保持母体的遗传性状，但生活力有下降的趋势。同学们，你能列举几种无性生殖的植物吗？请同学们观赏以下图片，思考它们的生殖方式其他生物的生殖请同学们回忆我们在七年级上册学习的植物的种子繁殖过程,它属于什么生殖方式?

雄蕊——花粉（内有精子)——传到雌蕊的柱头上——形成花粉管——胚珠（内有卵细胞）——形成受精卵——幼苗开花————传粉————受精1、有性生殖植物的种子繁殖过程——形成胚（胚是植物体的幼体）3、植物的组织培养（1）、组织培养的基础：植物体的每一个活细胞，在适当离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。（2）、在