语文版水调歌头课件.pptVIP

世上无难事，只要肯攀登让我们再一次饱含激情齐诵！让好诗伴你健康地成长！水调歌头(说课)沈阳市实验学校中学部语文组但宁教学目标1有感情地朗诵全词,并力争背诵2能够体会作者的联想3感受作者的感情和旷达胸襟教学重点1、3元宵青玉案元夕（宋）辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，火阑珊处。生查子元夕（宋）欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。鹊桥仙（宋）秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！古诗十九首之一（汉）佚名迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤摸素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。重阳九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。水调歌头苏轼词兴起于五代，兴盛于宋，是一种和乐可歌的文体，因为它和诗不一样（每句话字数不等），又称“长短句”，“诗余”。按篇幅分：小令中调长调根据题材风格，分为两大派：婉约派豪放派苏轼：字子瞻,号东坡居士,宋代豪放派大词人，“唐宋八大家”之一。苏辙：字子由,“唐宋八大家”之一。一门父子三词客：苏洵、苏轼、苏辙背景苏轼一生坎坷，宋神宗时曾任礼部员外郎，后因反对王安石变法，以作诗“谤讪朝廷”罪，被捕入狱，出狱后，贬谪黄州。后又贬谪惠州等地。北还后第二年病死常州。本篇写于作者任密州知州时，其弟苏辙当时在济南。“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。练习要求弄懂句意。按音节来划分，五言以“221”、“212”居多，七言以“2221”、“2212”居多。如按意义划分，五言大多每句两拍，七言每句三拍。四言六言多是“22（2）”。把酒问青天//转朱阁，低绮户，照无眠。/但愿人长久，千里共婵娟。明月几时有///断句练习：返回/人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。///朗读练习要求：1、读音正确，节奏准确，停顿合理。2、语速恰当，富有感情。3、站姿好，对着屏幕提示朗读。A级B级板书明月——宫阙（留恋人间）圆月——别离（寄愿天下）旷达的胸襟作业背诵、抄写全词。明月————？把酒————。不知————，今夕————。我欲————，又恐————，高处—————。起舞————，何似———？转——，低——，照——。不应——，何事————？人有————，月有————，此事————。但愿————，千里————。练习要求看到“山”你会想到什么呢？谁能配乐朗读？？请有感情地朗读课文？检查预习朦胧痴隐秘凝诱惑腾瞬涩郁寂澈耽遥整体感知：1、请给诗歌另拟一个标题。2、诗中出现了哪几个形象。3、诗歌除了字面意义外，往往还有深层含义，请探究“山”和“海”还蕴涵着什么意思？◆山（人生道路中的艰难险阻）海（人生不断追求的理想）————————————爬山艰苦奋斗、不懈努力品读诗句：请找出你最喜欢的句子，体会它有什么深刻的含义？遇到你不理解的词语或句子也勾画下来，一起讨论！赏析品味1、整首诗围绕山区孩子的什么问题展开？2、诗中哪些句子回答了此问？3、这些句子中“山”“海”的含义一样吗？4、这些句子的语气有什么不同？要不怕困难，才能实现人生理想再有感情地朗读课文！诗歌表达了怎样的思想感情?体验反思：诗人成长中的艰难探