拾阶而上赴新程，美育衔接助成长——幼儿园2026年春季学期幼小美育衔接工作计划.docxVIP

拾阶而上赴新程，美育衔接助成长——幼儿园2026年春季学期幼小美育衔接工作计划

关键词：幼小美育衔接、幼儿园美育、艺术启蒙、以美育人、家园校美育协同

一、指导思想

以《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为纲领，紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域核心要求，遵循儿童审美感知与艺术表达能力发展的连续性、整体性和可持续性规律，坚持“儿童为本、美育衔接、家园校协同”原则。摒弃“技能提前灌输”的片面衔接模式，聚焦审美感知、艺术表现、创意表达、文化理解四大美育准备维度，通过游戏化、生活化、体验式的美育活动设计，帮助幼儿平稳度过幼小美育衔接的“坡度”，萌发对小学艺术学习的向往，培养终身