2025大名县职业技术教育中心工作人员招聘考试题库及答案.docxVIP

收集版

PAGE

PAGE1

收集整理，仅供参考

姓名

准考证号

得分

2025大名县职业技术教育中心

工作人员招聘考试题库及答案

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.职业周期发展

B.职业技能发展

C.学历水平发展

D.专业实践能力发展

【答案】：A

2.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。

A.人际关系和谐

B.心态积极

C.自尊

D.安全感

【答案】：B

3.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。

A.专业培养目标

B.课程培养目标

C.学院培养目标

D.学科培养目标

【答案】：A

4.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。

A.高等学校

B.地方政府

C.教育主管部门

D.教育部

【答案】：A

5.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。

A.专业人格

B.专业信仰

C.专业精神

D.专业知识

【答案】：D

6.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。

A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理

B.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理

C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围

D.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理

【答案】：B

7.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。

A.自我反思型

B.学历进修型

C.校本培训型

D.教研结合型

【答案】：B

8.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.一般基础课程

B.公共基础课程

C.技术基础课程

D.专业课程

【答案】：B

9.我国第一部编年体通史是（）

A.《汉书》

B.《后汉书》

C.《史记》

D.《资治通鉴》

【答案】：D

10.文房四宝，是指中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔，墨，纸，（）。

A.笔架

B.砚

C.镇尺

D.印章

【答案】：B

11.清代的“八大山人”指的是:（）

A.八位画家。

B.一位画家

【答案】：B

12.经济学上将人们宁可牺牲利息收入，而存储不生息的货币来保持财富的心理倾向称为：

A.帕累托法则

B.生鱼片理论

C.目标置换效应

D.流动性陷阱

【答案】：D

13.古代科学的典范是在（）产生的。

A.古希腊

B.中国

C.古巴比伦

D.古埃及

【答案】：A

14.为促进人才资源向艰苦边远地区、向基层流动，鼓励高校毕业生到基层从事支教支农、支医、扶贫服务的“三支一扶”基层服务计划，服务期限为：

A.4年

B.2年

C.5年

D.3年

【答案】：B

15.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这种景象最可能出现在我国的（）。

A.西北内陆地区

B.西南部山区

C.长江中下游地区

D.黄河流域

【答案】：C

16.世界贸易组织的争端解决机构是总理事会，争端解决的程序是（）。

A.上诉机构审议——争端解决机构裁决——执行和监督——磋商——成立专家小组——通过专家组报告

B.磋商——成立专家小组——通过专家组报告——上诉机构审议——争端解决机构裁决——执行和监督

C.成立专家小组——磋商——上诉机构审议——通过专家组报告——争端解决机构裁决——执行和监督

D.争端解决机构裁决——上诉机构审议——成立专家小组——磋商——通过专家组报告——执行和监督

【答案】：B

17.近年来，减轻中小学生负担过重的话题，一直受到社会各界的重视。目前学生负担过重表现在：一是课程门类偏多，内容偏难；二是书本太多；三是作业多、补习多、办班多。这些都给中小学生的身心健康、智力发展造成严重损害。从辩证法角度看，造成中小学生负担过重的原因是（）。

A.否认了物质的决定作用

B.曲解了肯定与否定辩证关系

C.忽视了量的积累

D.违背了适度原则

【答案】：D

18.现代企业制度的典型形式是（）。

A.公司法人制

B.托拉斯

C.跨国公司

D.横向经济联合

【答案】：A

19.发展社会主义市场经济，必须建立主要由市场形成价格的机制，因为只有这样的价格机制，才能（）。

A.反映价值和供求的变化，引导资源合理配置

B.促进公平竞争，维护消费者应有的权益

C.保持价格与价值一致，实行等价交换

D.适应市场供求变化，实现经济协调发展

【答案】：A

20.（）研究世界的本质“是什么”的问题，是马克思主