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全国范围内教育资源均衡配置与教育公平报告

一、引言

1.1研究背景

(1)随着我国社会经济的快速发展，教育公平问题日益凸显。教育公平是国家基本公共服务均等化的核心内容，是实现社会公平正义的基础。近年来，尽管我国在义务教育均衡发展方面取得了显著成就，但城乡、区域、学校之间的教育资源分配仍存在较大差距，导致教育质量参差不齐，影响了广大人民群众对教育的满意度和获得感。据教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，2019年全国共有义务教育阶段学校24.7万所，在校生1.58亿人，小学在校生1.02亿人，初中在校生5600万人。但与此同时，城乡学校之间、重