初中道德与法治七年级上册第一单元第一课生命最宝贵复习知识清单.docxVIP

初中道德与法治七年级上册第一单元第一课生命最宝贵复习知识清单

一、课程定位与核心素养目标

本课作为初中道德与法治课程的逻辑起点，旨在引导学生从对生命的感性认识，上升到对生命价值与意义的理性思考，为后续学习正确处理人际关系、融入社会生活奠定坚实的情感与认知基础。其核心在于落实立德树人根本任务，培育学生的政治认同、道德修养、法治观念和健全人格。

【学科核心素养渗透要点】

1、政治认同：通过对生命来之不易、生命独特性的学习，引导学生认同我国法律对生命权、人身权的保护，理解国家尊重和保障人权的宪法原则，厚植生命至上的家国情怀。

2、道德修养：通过对生命脆弱与艰难的体悟，激发学生对自我生命及他人生命的珍惜和尊重，培养仁爱之心、责任意识和感恩之心，提升个人品德修养。

3、法治观念：明确生命权是公民最根本的人身权利，任何组织和个人都不得非法剥夺他人生命，初步树立珍视生命、依法维护生命权益的法治意识。

4、健全人格：在面对成长中的困惑与挑战时，能够积极调试心理，悦纳自我，敬畏生命，形成乐观向上、坚韧不拔、热爱生活的心理品质。

5、责任意识：认识到生命不仅属于自己，也属于家庭和社会，从而产生对自我、家庭和社会负责的内在驱动力，主动学习安全自护知识，践行健康的生活方式。

二、课标要求与考情分析

【课程标准（2022年版）对应内容】

本课内容对应“生命安全与健康教育”学习主题。具体要求为：理解生命既属于自己，也属于家庭和社会，敬畏生命，具有珍爱生命、热爱生活的态度；掌握基本的自救自护方法，提高生存能力；能够正确看待成长中的挫折，具备积极向上的心态。

【考情分析与命题趋势】★高频考点

1、考查形式：本课内容在中考及期末考中多以选择题、情境分析题、简单题形式出现。选择题侧重于考查生命的特点（来之不易、独特、脆弱等）、敬畏生命的表现、日常生活中的安全自护常识。主观题则常结合热点人物事迹（如舍己救人、自强不息模范）、青少年生命安全事件、相关法律法规条文，考查学生对生命价值的深层理解，以及如何在实际生活中践行敬畏生命的要求。

2、核心考点：

（1）生命的特点（来之不易、不可逆、短暂、独特、脆弱、崇高）。【非常重要】

（2）为什么要敬畏生命？【高频考点】

（3）如何敬畏生命？（对自己、对他人）【高频考点】【难点】

（4）如何守护生命？（身体层面、精神层面）【基础】【热点】

（5）生命至上原则的内涵。

3、命题趋势：近年来，命题越来越注重情境化、生活化和综合性。往往将本课“生命的特点”与后续“生命的韧性”、“生命的价值”等内容贯通考查，强调知识的迁移和应用，引导学生在真实问题情境中展现核心素养。例如，结合新冠疫情防控中展现的“人民至上、生命至上”理念，考查学生对国家政策背后价值取向的认同。

三、主干知识梳理与核心概念辨析

（一）生命可以永恒吗？——探问生命

1、生命的特点与内涵【基础】【重要】

（1）生命来之不易：每个人的生命都是在无数偶然性中产生的，是在父母、家庭、社会的共同呵护下诞生的。这体现了生命的宝贵和幸运。

（2）生命是独特的：每个人的生命都具有不可替代性，在性格、兴趣、天赋、人生道路等方面都与众不同。这要求我们接纳和尊重个体的差异。

（3）生命是不可逆的：生命是一趟单程旅行，从婴孩到少年、青年、中年、老年，生命的时光一去不复返。

（4）生命是短暂的：在浩瀚的历史长河中，个人的生命是有限的、短暂的，我们应该珍爱生命，让有限的生命焕发出无限的光彩。

（5）生命是脆弱的、艰难的：当面对自然灾害、意外事故、疾病威胁时，生命显得无比脆弱。这需要我们具备安全防范意识和自我保护能力。

（6）生命是崇高的、神圣的：在危难时刻，总有人挺身而出，舍己为人，展现了生命的伟大和人性的光辉。这启示我们对生命要有一种敬畏的情怀。

2、生命有接续

（1）生命的接续包括：身体生命的接续（繁衍后代）、社会关系中的生命接续（家庭血脉、民族文化的传承）、精神信念上的生命接续（通过创造和贡献，留下宝贵的精神财富）。

（2）我们不仅是“我”，也是“我们”。我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

（二）敬畏生命

1、生命至上观【核心观点】【非常重要】

（1）内涵：生命是脆弱的、艰难的，但也是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。这种敬畏，不仅仅是对自我生命的珍惜，更是对所有生命的尊重。

（2）为什么坚持生命至上？

a、生命价值高于一切。当人的生命遭遇不可抗拒的灾难、人为的祸患时，我们会感受到生命的宝贵和价值的至高无上。

b、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。这是“仁者爱人”、“推己及人”的道德要求。

2、休戚与共【如何做到敬畏生命】【高频考点】【难点】

（1）敬畏生命，要从珍爱自己的生