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2026年春季学期全体教师会教学副校长讲话：总结过往提质效，锚定新程再出发

各位老师：

大家上午好！

春回校园，万象更新。带着新春的喜悦和对新学期的期许，我们齐聚一堂，开启2026年春季学期的教育新征程。首先，祝大家身体健康、工作顺遂、阖家幸福！回首2025年秋季学期，在校长的引领和全体同仁的并肩奋斗下，我校教育教学工作稳中有进、亮点纷呈。今天，我先简要总结上学期的工作，再明确本学期的业务要点，最后和大家聊聊教学业务上的三点要求与一点期望，愿我们携手并肩，再创佳绩。

一、上学期教学工作简要总结

过去一学期，全体老师在岗位上兢兢业业，圆满完成了各项教学任务。我主要从日常教学检查和期终考试两方面，做个简要梳理：

（一）日常教学业务检查：亮点突出，仍有提升空间

上学期，学校对侯课、备课、作业批改、教学反思等常规工作提出了明确要求，从检查结果来看，大部分老师都能扎实落实：

备课方面：李xx、王xx、陈xx等老师的教案书写规范，二次备课贴合课堂实际，能针对学情调整教学思路；不少老师还主动融入数字化教学设计，让教案更具实操性。

作业批改：张xx、刘xx、赵xx等老师批改及时细致，不仅标注错误，还会写下鼓励性评语，面批次数也明显增多；何xx老师坚持亲自批改全班所有家庭作业，用责任心带动学生认真完成作业，值得大家学习。

业务成长：多数老师能按要求完成听课笔记、业务学习记录，积极参与教研活动，成长意识很强。

同时，我们也发现了一些需要改进的问题：

1.个别老师的电子教案存在栏目填写不全，比如缺少核心素养目标、板书设计或分层作业设计；

2.部分老师的二次备课流于形式，缺乏针对性，没有真正结合课堂反馈优化教学；

3.教学反思不够深入，多是泛泛而谈，没有聚焦具体问题（如“核心素养如何落地”“数字化工具使用效果”）进行总结；

4.少数老师未能及时批改家庭作业，错题集的使用也不够规范，教师引导不足，没有发挥错题订正的实效；

5.部分学生作业书写马虎、作业本破损，老师的督促和规范力度还需加强。

这些问题，希望大家在本学期重点关注，教务处也会针对性加大检查和指导力度。

（二）期终考试情况：整体向好，进步显著

上学期期终考试采用区教研室统一试卷，学校从考场布置、监考安排到阅卷登分，每个环节都严格规范，确保了成绩的真实性。整体来看，考试结果呈现“稳中有升、亮点突出”的态势：

六年级数学整体表现优异，三个班级平均分均在90分以上，展现了扎实的教学功底；

一（2）班、二（1）班的语数成绩位居年级第一，相较于前几次考试进步明显，背后是班主任和任课老师的通力协作；

特别值得表扬的是孙xx老师，她所带的两个班级数学成绩，从开学初的年级倒数，到期终考试逆袭成为第一。早辅导、午间看护，总能看到她在教室讲课、辅导学生的身影；课余时间，她还主动把学困生叫到办公室单独辅导，这份“实打实”的付出，正是成绩提升的关键。

希望各位老师结合期终考试结果，认真分析学情，找准教学短板，制定针对性改进措施，为新学期教学提质打下基础。

二、本学期业务工作要点

2026年春季学期，是新课标深化落地、“双减”提质增效的关键期，我们将围绕“夯实基础、提升素养、创新方法”，重点推进以下工作：

1.丰富学生实践活动：以核心素养培育为导向，开展经典诵读、双语阅读、硬笔书法、数学思维挑战赛、跨学科主题实践等活动，拓宽学生知识视野，提升综合能力；

2.落实日常素养训练：持续推进各班级“每日一诵”“每日一算”，教务处将不定期抽查落实情况，确保训练常态化、实效化；

3.优化学情检测机制：每月学情检测试卷命题调整为“60%基础题（书本核心知识点）+40%拓展题（素养应用、跨学科融合）”，更全面地检测学生的知识掌握和能力提升；

4.强化教学常规管理：加大侯课、课堂行为规范、早午辅导的检查力度；集体备课、作业检查将更注重“实效性”，修改完善作业检查细则，不仅看次数，更看质量和反馈效果。

三、教学业务方面的三点要求与一点期望

三点要求：扎实做好教学每一环

1.备课要“深”且“实”：要求各位老师至少提前备好两课时，备课要紧扣新课标，明确核心素养目标；二次备课要结合学情和教学反馈，做到具体、实用，不走过场；备课组要真正发挥作用，共同钻研教材、研讨教法，取长补短，让集体备课落地见效。

2.课堂要“活”且“效”：提前3-5分钟侯课，做好课前准备；课堂40分钟要目标明确，不仅老师清楚，还要让学生知道本节课要掌握的知识和能力；多采用互动式、探究式教学，合理运用数字化工具，激发学生参与热情，向课堂要质量；充分利用早午辅导时间，针对不同层次学生开展个性化辅导，做到分秒必争。

3.作业要“精”且“准”：作业布置要与教学进度同步，课堂作业严把书写关，批改、反馈要及时；家庭作业要精选题目，控制数量，推行分层作业、弹性作业