XX区实验学校初中部2026年春季学期中期治理体系和能力现代化和落实立德树人方案.docxVIP

XX区实验学校初中部2026年春季学期中期治理体系和能力现代化和落实立德树人方案

为深入贯彻落实党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务，锚定教育现代化发展方向，立足XX区实验学校初中部“实验引领、育人为本、笃行致远、守正创新”的办学理念，破解2026年春季学期中期办学过程中治理体系不完善、治理能力不适应、立德树人落实不深入、育人方式单一、家校协同不紧密等突出问题，以治理体系和能力现代化为支撑，以落实立德树人为核心宗旨，深化教育治理改革、完善治理机制、强化精细管理、创新育人路径、提升办学品质，推动学校教育教学、管理服务、师资建设、学生培育、安全保障、内涵发展等各项工作提质创优，切实发挥实验学校初中部在区域初中教育治理现代化、立德树人落实中的示范引领作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学校办学实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，牢牢把握治理体系和能力现代化、立德树人的核心要义，坚持“治理赋能、育人为本、立德铸魂、实验引领、守正创新”的工作理念，以教育治理体系和能力现代化相关要求为遵循，立足XX区实验学校初中部办学实际、初中阶段学生成长规律和实验特色定位，紧扣“治理现代化、管理精细化、育人多元化、立德常态化、发展可持续”的工作主线，聚焦治理体系短板、治理能力弱项、立德树人落实瓶颈、育人方式单一等问题，强化责任意识、育人意识、服务意识、创新意识、实验特色意识，完善治理体系、提升治理能力、深化精细管理、创新育人举措、落实立德任务，推动治理体系和能力现代化与立德树人工作深度融合，走出一条“治理规范、能力过硬、管理精细、育人优质、特色鲜明、立德铸魂”的办学之路，切实把立德树人根本任务贯穿办学全过程、各环节，为区域教育高质量发展贡献力量。

二、工作总目标

本次中期治理体系和能力现代化、落实立德树人工作，聚焦春季学期第8-12周，通过为期5周的集中推进、精准发力，立足“补短板、强弱项、提质效、育新人、促协同、显特色”的核心思路，紧扣落实立德树人根本任务、治理现代化对初中教育的核心要求，结合实验学校初中部实验特色办学定位，实现“治理体系更完善、治理能力更突出、立德树人落实更深入、育人质量显著提升、家校协同更紧密、育人特色更鲜明”的核心目标，具体分解如下：

1.治理体系更加科学完善：构建“决策科学、执行高效、监督有力、运转顺畅、适配育人”的现代化教育治理体系，完善各项管理制度、工作流程和运行机制，破解治理碎片化、流程繁琐、运转不畅、与立德树人工作适配度不足、育人机制不健全等问题，结合实验特色和立德树人需求优化治理举措，实现教育教学、管理服务、安全保障、师资建设、特色发展、育人等各领域治理规范化、精细化、科学化、现代化，形成“全员参与、全程管控、全面覆盖、育人赋能”的治理格局，为落实立德树人根本任务筑牢治理基础。

2.治理能力显著提升：推动管理人员、教职工治理能力、专业素养全面升级，强化统筹协调、精准施策、应急处置、服务保障、育人赋能、创新实践、实验特色培育、立德树人落实等能力，提升治理专业化、规范化、现代化水平，确保各项治理举措和立德树人相关举措落地见效，治理效能、办学效能、育人效能位居区域同类中学前列，师生及家长满意度达96%以上。

3.立德树人落实更加深入：牢牢把握立德树人根本任务，将思想政治教育、品德修养教育、实践能力教育、创新精神教育、劳动教育、美育教育融入教育教学全过程，破解立德树人形式化、碎片化、靶向性不强、落实不到位等问题，完善立德树人育人体系，创新育人方式，强化育人实效，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生家国情怀、责任担当、品德修养、实践能力和综合素养。

4.育人质量显著提升：全面推进教育教学改革、育人方式创新，融合实验特色办学理念，优化育人机制、完善育人合作体系、拓宽育人路径、强化质量保障能力，实现教育理念、教学方法、管理模式、育人方式的转型升级，打造育人特色鲜明、实验优势突出、育人成效显著的一流初中教育品牌，提升办学核心竞争力，让立德树人成果惠及每一位学生，回应人民群众对优质教育和全面育人的期盼。

5.家校协同更加紧密高效：完善家校协同、校社联动、校际交流（重点加强与区域内优质中学、高校、科研机构、实践基地交流）、校内协同的全方位育人机制，推动治理体系和能力现代化、立德树人工作与家庭、社会、育人资源、校内各部门深度融合，开展多元化家校共育活动、实践探究活动、德育实践活动，形成育人合力，提升育人实效，凝聚落实立德树人根本任务的家校社协同力量。

6.实验特色与育人深度融合：深化实验特色办学内涵，推动实验特色与立德树人、治理现代化深度融合，优化实验特色课程体系、创新实验教学模式、提升实验