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小学社会：校园植物四季更迭与社会教育实践的结合研究论文

摘要：

本研究立足小学社会课程育人目标，以校园植物四季更迭为鲜活载体，探索社会教育实践的创新路径。通过观察、记录、体验校园植物从萌芽到凋零的生命周期，引导学生感知自然规律、体悟生命价值、理解人与自然的共生关系，将抽象的社会概念转化为可感可知的生活实践。研究采用行动研究法、案例观察法，结合四季主题活动设计，旨在打破社会教育与生活实践的壁垒，构建“自然—社会—人”三位一体的教育模式，为小学社会课程提供可操作的实践范式，促进学生核心素养的落地生根。

关键词：小学社会；校园植物；四季更迭；社会教育实践；融合路径

一、引言

校园里的每一株