2025-2026学年中班年级组长工作总结与展望——从“适应”到“成长”，用心赋能进阶之路.docxVIP

2025-2026学年中班年级组长工作总结与展望

——从“适应”到“成长”，用心赋能进阶之路

搜索关键词：中班年级组长总结、幼儿园中班管理、中班幼儿能力提升、家园协同中班、教师教研成长

作为幼儿园中班年级组长，我深知中班是幼儿从“适应园所”向“自主发展”过渡的关键阶段，面临“能力进阶”“规则深化”“社交拓展”三大核心任务。年级组长需扛起“保教引领者”“团队凝聚者”“家园纽带”三重责任。本学期我以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心遵循，秉持“自主化、探究化、生活化”教育理念，确立“三升一优”工作目标：提升幼儿自主能力、提升社交合作水平、提升教师教研实效，优化家园协同育人质量。现将本学期工作从教学管理、团队建设、幼儿发展、家园共育、反思展望五个维度全面总结，既复盘成效也正视不足，为后续工作锚定方向。

一、教学管理与课程实施：以研为基，以探为径

（一）教学计划制定：精准适配，五域进阶

本学期初，组织年级组10名教师深入研读《指南》中班阶段目标，结合幼儿“具象思维主导、动手欲望强烈、规则意识萌芽”的年龄特征，制定“主题探究+能力分层”的二级教学计划。围绕“我的身体真奇妙”“奇妙的动植物”“交通工具大发现”等8个核心主题，将五大领域内容与幼儿生活经验深度融合。

健康领域聚焦“体能提升+技能巩固”，设计“障碍跑挑战”“跳绳入门”“整理小能手”等活动，通过趣味竞赛帮助幼儿熟练掌握穿衣叠被、整理