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新中国成立70年来我国师德要求的回顾与展望——基于国家教师制度的文本分析

作者：严虹

来源：《当代教育论坛》2020年第5期

*本文系贵州省教育科学规划重点课题“新中国成立70年中小学理科课程德育内容的嬗变研究”（编号：2019A036）的阶段性研究成果。

严虹

［摘要］教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。研究基于对新中国成立70年以来国家教师制度进行文本分析，分别就新中国成立初期、特殊时期、改革开放初期、改革开放发展时期以及21世纪以来五个阶段进行师德要求的特征分析，得出以下主要结论：（1）师德内容从单一政治化倾向朝多元结构化方向发展，师德要求从经验层面向制度化、规范化方向发展；（2）师德要求经历了从“教师个人道德”到“教师职业道德”的曲折演变，未来应该向着“教师专业道德”的方向发展；（3）师德要求在高尚师德与底线师德之间徘徊，未来应该着力于细化师德内容结构层次，借以进一步明晰师德评价标准。

［关键词］新中国成立70年；师德要求；国家教师制度

［作者简介］严虹，贵州师范大学数学科学学院教授，博士，硕士生导师，研究方向：课程与教学论（贵阳550001）

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到一个国