人教版八年级下册语文精品教学课件 第1单元 社戏 第三课时.pptVIP

社戏（第三课时）初中语文教学内容和重点教学内容：船头看戏（14—22段）教学重点：初步分析人物形象初步理解主题初中语文了解戏剧知识老生小旦初中语文生旦净丑了解戏剧知识初中语文了解戏剧知识生行是扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生、武生等。旦行是扮演女性的角色，分青衣、花旦、武旦、老旦等。净行俗称“花脸”，一般扮演男性角色。丑行又称“三花脸”，多演伶俐幽默或阴险狡猾的角色。初中语文初中语文绍兴地方戏“地方戏的范围很广，这里根据《社戏》里所讲的，只是说绍兴戏而已。绍兴戏的特色是说白全用本地口音，也不呀呀的把一个字的韵母拼命的拉长了老唱，所以一般妇老都能了解，其次是公开演唱，戏台搭在旷野上或河边，自由观看。……戏台底下挤来挤去都很自由，台如临河，更可以坐了船看，早来在前，迟到的自然只好泊得远一点了”。文语中初如今的戏剧表演初中语文初中语文初中语文读第14-22段，思考问题请同学们将目光定格在赵庄社戏的舞台上，看看这夜的戏到底怎么样？提示：（谁） 表演了 。用圈点批注的方法找到戏台上的具体表演内容初中语文那一夜的戏铁头老生表演了和一群赤膊的人正打仗，却并不翻跟头。小旦表演了咿咿呀呀的唱。很老的小生不知表演了什么。红衫的小丑表演了被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打。老旦表演了坐下来唱，她抬手我以为要走，她却慢慢放在原地继续唱。蛇精、跳老虎，等了许久都不见。你能用一个字概括一下台上之戏吗？初中语文读第14-22段，思考问题了解了这台上之戏，我们的目光再拉远一点，看看台下孩子们的样子。提示：请大家把舞台之下的情景分成两类来整理，一是孩子们看戏的状态是怎样的，二是孩子们之间的状态是怎样的，分析双喜、桂生的特点。初中语文看戏状态想看蛇精，跳老虎去一直不见我有些疲倦了年纪小的多打呵欠了，大的也各自管自己谈话。大家才又振作精神的笑着看。想一想，这句话中的“才又”有什么含义呢？老小生红衫小丑最怕，大家很扫兴，破口喃喃的骂，几个人不住的吁气，其余的打呵欠。老旦综合戏台下孩子们看戏时的表现，你觉得那一夜的戏好看吗？找到了大家的看戏表现，你能用一个词说说孩子们的感受吗？初中语文看戏时孩子之间的交流双喜看戏时，双喜告诉“我”铁头老生能连翻八十四个筋斗，这说明他已经来看过戏了，这一次是专意陪“我”的。友爱热情那铁头老生没有表演翻筋斗，双喜马上来安慰“我”，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”善解人意体贴当大家都不想继续看戏时，双喜说“还是我们走的好罢”。小领导善解人意桂生因没有给“我”买到豆浆，要给“我”舀一瓢水来喝。淳朴热情所有孩子看戏都打呵欠，看到红杉小丑被打都笑了起来，双喜提出回程大家立刻赞成。关系融洽找到了看戏时孩子之间交流的表现，你能再用一个词说说孩子们的感受吗？初中语文进一步思考综合以上，你能综合性地运用关联词语来说一说那天晚上孩子们看戏的状态吗？初中语文看台上之戏的时候孩子们不高兴，没兴趣，但是台下孩子们亲密无间，彼此关心，玩得很高兴。台上的戏既看不清，也没什么意思；但是戏台下双喜、桂生都对“我”很好，“我”感觉很好。戏台上的戏看得孩子们五脊六兽，但是戏台下孩子们关系挺好，玩得挺开心。初中语文思考：为什么“我”觉得那一夜的戏是一场好戏？江南的美景小伙伴的陪伴初中语文本课小结这节课我们主要学习了“船头看戏”这一部分。学习重点是初步分析了人物形象，探讨了主题。下节课我们将进一步分析小说中的人物形象，深入理解主题。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。