2025年初中九年级语文诗歌鉴赏与情感表达卷.docxVIP

2025年初中九年级语文诗歌鉴赏与情感表达卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1.诗中描绘了哪些景象？请用简洁的语言概括。

2.“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的情感？

二、

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

1.诗的前两句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？

2.“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得极妙，请简要分析其妙处。

3.诗的最后一句表达了诗人怎样的情感？

三、

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.诗歌的前四句描绘了泰山怎样的特点？

2.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了诗人怎样的景象？体现了诗人怎样的心情？

3.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？

四、

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

水调歌头·明月几时有

（宋）苏轼

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1.词的上半阕主要写了什么内容？表达了词人怎样的情感？

2.“起舞弄清影，何似在人间”描绘了怎样的景象？表达了词人怎样的心境？

3.词的下半阕是如何将人、月联系起来，表达词人情感的？

五、

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

己亥杂诗（其五）

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.诗的前两句描绘了诗人怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？

2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了诗人怎样的思想感情？

六、

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难。有人选择积极面对，有人选择消极逃避。不同的选择，会带来不同的结果。请你结合自己的经历或观察，写一篇文章，谈谈你对“选择”的理解和思考。

要求：自选文体（诗歌除外），自拟标题，不少于600字。

试卷答案

一、

1.描绘了诗人乘船渡过荆门山进入楚地的景象，以及所见所感。包括广阔的平野取代了连绵的山脉，浩瀚的长江流入了无际的原野；月映江面如同飞下的天镜，云彩缭绕仿佛堆叠的海市蜃楼。

2.表达了诗人对故乡的深深眷恋之情。诗人离开故乡，远行万里，即使是流淌的故乡之水也似乎有情，不远万里来送别他。

解析思路：

第1题考查对诗歌内容的概括能力。需要学生仔细阅读诗歌，抓住每一句诗所描绘的景象，进行提炼和概括。诗歌前两句写远行，中间两句写所见所感，最后两句写对故乡的思念。学生需要将这些内容串联起来，用简洁的语言进行描述。

第2题考查对诗歌情感的体会能力。需要学生结合诗歌的背景和诗人的经历来理解诗人的情感。李白年轻时离开蜀地，乘船东下，这首诗就是他在途中所作。最后两句表达了诗人对故乡的思念之情，这是人之常情，也是这首诗感人至深的原因。

二、

1.描绘了京口和瓜洲隔江相望，钟山只隔着几重山的景象。表达了诗人即将回到京城，但又因离别的愁绪而感到惆怅的心情。

2.“绿”字用得极妙，它不仅写出了江南春色的生机勃勃，也表现了诗人对江南景色的喜爱之情。这个字化静为动，使诗歌充满了生命力。

3.表达了诗人对家乡的思念和对团圆的渴望。诗人身在瓜洲，却无法回到家乡，只能望着江南的春色，期盼着明月能够照亮他回家的路。

解析思路：

第1题考查对诗歌内容的理解和情感的体会。诗歌前两句描绘了地理上的接近，但诗人却无法回家，这表达了诗人对家乡的思念之情。

第2题考查对诗歌中重点字词的理解和分析能力。“绿”字是这首诗的传神之笔，它不仅描绘了江南春色的变化，也表现了诗人对家乡的喜爱之情。

第3题考查对诗歌情感的体会能力。诗歌的最后一句表达了诗人对家乡的思念和对团圆的渴望，这是这首诗的主题。

三、

1.诗歌的前四句描绘了泰山高大雄伟、神奇秀丽的特点。诗人从远到近，从整体到局部，描绘了泰山的壮丽景色。

2.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了诗人抬头远望，看到云雾缭绕，目不转睛地望着归巢的鸟儿。这体现了诗人对泰山美景的喜爱之情，以及他渴望登上泰山顶峰的心情。

3.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人渴望登上泰山顶峰，俯瞰群山的豪情壮志，也体现了诗人不怕困难、勇攀高峰的雄心壮志