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2026年中学历史教师能力测试卷

本试卷依据《普通高中历史课程标准》《义务教育历史课程标准》及中学历史教师岗位能力要求编制，聚焦中学历史教师的学科专业功底、课堂教学实施能力、教学设计水平、史料解读能力及教学评价素养，侧重考查专业知识与教学实践的深度融合。试卷分为三个部分，总分100分，考试时间120分钟。适用于中学历史教师招聘、岗位考核、能力测评，助力选拔具备合格专业素养与实战教学能力的中学历史教师。

注意事项：1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置，字迹工整清晰；2.所有答案均需写在答题卡对应区域，写在试卷上无效；3.学科知识题需结合史实作答，论述清晰、逻辑严谨，只写结论不得分；4.教学技能、教学设计题需贴合中学历史教学实际，具备科学性、可操作性与创新性；5.合理分配答题时间，预留充足时间完成教学设计题。

第一部分学科专业知识（40分）

一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一项符合题目要求）

1.下列关于中国古代早期政治制度的说法，正确的是（）

A.分封制的核心是嫡长子继承制

B.宗法制维系了贵族统治集团内部的稳定

C.夏朝已确立了较为完备的分封制度

D.礼乐制度是维护中央集权的重要工具

2.汉武帝为加强中央集权，采取的措施不包括（）

A.颁布“推恩令”削弱诸侯势力

B.设刺史监察地方官员

C.罢黜百家，独尊儒术

D.推行均田制巩固小农经济

3.唐朝时期中外文化交流频繁，下列事件不属于这一时期的是（）

A.玄奘西行天竺取经

B.鉴真东渡日本传法

C.马可·波罗来华游历

D.新罗派遣留学生来华学习

4.鸦片战争是中国近代史的开端，主要依据是（）

A.中国首次遭受外来侵略

B.中国社会性质发生根本变化

C.中国开始沦为半殖民地半封建社会

D.中国进入旧民主主义革命时期

5.辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制，但其未完成的历史任务是（）

A.推翻清王朝统治

B.建立资产阶级共和国

C.彻底反帝反封建

D.颁布《中华民国临时约法》

6.下列关于古希腊文明的说法，错误的是（）

A.雅典民主政治是古代民主制度的典范

B.《荷马史诗》是古希腊文学的代表作

C.古希腊文明是西方文明的源头之一

D.亚历山大帝国的建立标志着古希腊文明的衰落

7.文艺复兴运动的实质是（）

A.古希腊罗马文化的复兴

B.新兴资产阶级的思想文化运动

C.宗教改革运动的延伸

D.欧洲封建文化的繁荣

8.工业革命首先发生在英国的最主要原因是（）

A.英国拥有丰富的煤铁资源

B.英国确立了君主立宪制，政局稳定

C.英国海外市场扩大，需求旺盛

D.英国拥有大量自由劳动力

9.第二次世界大战后，世界格局呈现出的发展趋势是（）

A.两极格局→多极化趋势→单极格局

B.单极格局→两极格局→多极化趋势

C.两极格局→单极格局→多极化趋势

D.多极化趋势→两极格局→单极格局

10.中国改革开放的开端是（）

A.中共十一届三中全会的召开

B.家庭联产承包责任制的推行

C.经济特区的设立

D.国有企业改革的启动

二、材料分析题（本题共2小题，第11题10分，第12题10分，共20分）

11.阅读下列材料，回答问题。

材料一：贞观元年，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。”

——《贞观政要·君道》

材料二：（贞观年间）天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。

——《资治通鉴》

（1）材料一体现了唐太宗的什么治国思想？结合所学知识，说明他为践行这一思想采取了哪些措施？（5分）

（2）材料二反映了贞观之治的哪些表现？结合所学知识，分析贞观之治出现的历史条件。（5分）

12.阅读下列材料，回答问题。

材料一：1919年5月4日，北京三千多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，举行示威游行。他们提出“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“还我青岛”等口号，要求严惩亲日派官员曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。

材料二：五四运动，以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立作了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中国人民开展救亡图存斗争的历史中具有里程碑意义。

——习近平《