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幼儿园就寝值守制度

幼儿园幼儿在园期间的午睡环节是一日生活的重要组成部分，既是幼儿身体发育的生理需求，也是培养良好生活习惯、情绪管理能力的关键时段。为规范午睡值守工作流程，保障幼儿身心健康与安全，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件要求，现制定本值守制度，明确各岗位人员职责、操作规范及应急处置流程，确保午睡环节科学、有序、安全开展。

一、值守人员配置与基本要求

1.人员配置标准：根据班级幼儿人数（25-30人），每班级午睡时段需配置2名专职值守人员，其中至少1名为持有教师资格证或保育师资格证的保教人员（主班/配班教师或专职保育老师），另1名为经过园内安全培训的辅助值守人员（含实习教师、后勤协管人员）。托班（2-3岁）或特殊需求班级（如过敏体质、情绪障碍幼儿占比超过30%），需额外增配1名值守人员，确保师幼比不低于1:8。

2.值守人员资质要求：

（1）所有值守人员需持有有效期内的健康证，无传染性疾病、精神类疾病史；

（2）需完成园内组织的“幼儿午睡安全”专项培训（每年不少于24课时），掌握幼儿生理特点（如呼吸频率、体温范围）、常见突发症状识别（如高热惊厥、食物过敏反应）、急救技能（海姆立克法、心肺复苏基础操作）；

（3）上岗前需通过实操考核，内容包括：环境隐患排查、幼儿情绪安抚技巧、突发情况处置流程模拟。

3.职业行为规范：

（1）值守期间禁止使用手机（除紧急联络外）、扎堆聊天、脱岗或从事与值守无关的事务（如备课、整理物品）；

（2）保持轻声细语，避免大声呵斥或使用负面语言（如“再说话就不许睡觉”“怎么又尿床”）；

（3）着装需轻便、无尖锐装饰物（如长耳环、硬质胸针），避免运动时刮碰幼儿；

（4）关爱特殊需求幼儿（如易惊醒、睡眠障碍、遗尿症幼儿），禁止歧视或公开谈论幼儿隐私（如“XX今天又尿床了”）。

二、午睡环节全流程操作规范

（一）睡前准备阶段（11:30-12:15）

1.睡眠环境检查与调整：

（1）通风与温湿度控制：每日11:00前开启寝室窗户（避开穿堂风），通风时间不少于30分钟；午睡时关闭窗户，保持室温22-26℃（冬季不低于20℃，夏季不高于28℃），相对湿度50%-60%（使用温湿度计实时监测并记录）；

（2）光线调节：拉上遮光窗帘，保持室内光线柔和（照度不超过50勒克斯），避免强光直射幼儿面部；

（3）寝具安全检查：每日检查床铺螺丝是否松动、床栏高度（不低于30cm）是否符合要求，软垫厚度不超过5cm（防止蒙头窒息）；幼儿被褥需定期清洗（床单、被套每周1次，枕套每3天1次，棉絮每2周晾晒1次），禁止使用过厚、过重的毛毯；

（4）物品归位：将寝室玩具、水杯、椅子等物品收至固定区域，地面无杂物（如小珠子、纸片），避免幼儿攀爬或误吞。

2.幼儿睡前管理：

（1）如厕与清洁：组织幼儿有序如厕（小班需教师协助提裤、擦手），用温水洗手（水温35-38℃），检查幼儿口袋是否携带危险物品（如小积木、发卡、硬币），及时收走；

（2）情绪安抚：通过轻声音乐（如钢琴曲、白噪音）、简短故事（5分钟内）帮助幼儿平复情绪，对情绪焦虑的幼儿（如刚入园、家庭变故）可采用“陪伴安抚法”（轻拍背部、握住小手），避免强制入睡；

（3）衣物整理：指导幼儿脱外衣（保留薄秋衣裤），鞋子整齐摆放在床尾（鞋尖朝内），袜子叠放于枕边；对自理能力弱的幼儿（如小班），教师需协助脱衣并检查衣物是否平整（避免领口过紧、标签摩擦皮肤）；

（4）特殊情况记录：询问并记录当日身体不适幼儿（如咳嗽、腹泻、发热）的具体症状及家长叮嘱（如“每2小时测一次体温”），在其床头放置醒目标识（如黄色卡片），重点关注。

（二）入睡与睡眠监测阶段（12:15-14:30）

1.入睡引导：

（1）采用“渐进式陪伴”：初期（前10分钟）在寝室巡回观察，轻声提醒幼儿“盖好被子”“小手放好”；15分钟后降低走动频率（每5分钟巡查1次），避免频繁干扰；

（2）对30分钟内未入睡的幼儿（排除身体不适），可带至寝室门口半开放区域（如走廊休息区），提供安抚物（如毛绒玩具、小毛巾），轻声陪伴至自然入睡，禁止强迫“闭眼装睡”或单独留在寝室；

2.睡眠巡查规范：

（1）巡查频率：主班值守人员每10分钟全面巡查1次（覆盖所有床位），辅助值守人员每5分钟重点巡查特殊幼儿（如睡眠呼吸暂停倾向、过敏体质、遗尿症幼儿）；

（2）巡查内容：

-呼吸状态：观察幼儿呼吸是否均匀（正常频率：3-6岁幼儿每分钟20-30次），有无张口