难点详解沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界综合测试试卷(解析版).docxVIP

沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界综合测试

考试时间：90分钟；命题人：物理教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、小明同学利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，测量的数据分别是4.42cm、4.43cm、4.94cm、4.42cm、4.44cm，则测量结果应记为（）

A．4.42cm B．4.4275cm C．4.43cm D．4.53cm

2、某同学用同一把刻度尺测量一物体的长度四次，记录数据分别为6.10cm、6.13cm、6.12cm、6.15cm，则此物体的长度应记为（）

A．6.125cm B．6.13cm C．6.14cm D．6.12cm

3、下列说法中错误的是（）

A．在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系

B．在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的

C．在记录测量结果时，估读的位数越多越精确

D．在记录测量结果时，一般要估读到分度值的下一位

4、人的身体中藏有许多“尺”，“一拃”是指成年人伸开五指，拇指与中指间最长的距离，如图所示。下列长度约为4拃的是（）

A．门的高度 B．课本的长度

C．课桌的高度 D．人正常步行2秒所经过的距离

5、时间的国际单位是（）

A．小时 B．秒 C．毫秒 D．年

6、用图所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（）

A．1.58cm B．1.58mm C．1.60cm D．8.60cm

7、下列关于误差的理解，正确的是（）

A．误差就是测量中产生的错误

B．发现测量数据相差太大可修改数据，这样做是为了减小误差

C．长度测量中，为了减小误差，可以采用分度值后多估读几位的方法

D．随着科技的进步，测量仪器将进一步改进，但误差还是不能被消除

8、某同学用一把最小刻度为1mm的直尺，先后测量同木块的厚度，三次测量结果分别是3.12cm、3.13cm、3.12cm，下列结果最接近真实值的是（）

A．3.12cm B．3.13cm

C．3.123cm D．3.1233cm

9、3月12日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据图片信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是（）

A．0.5m B．1m C．2m D．4m

10、世界上有很多古老文明会利用人的身体丈量世界。如用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。我国古代曾用张开的大拇指到中指的长度称为“一拃”，如图所示。则“一拃”的长度大约是（）

A．20mm B．20cm C．20m D．20km

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图所示，刻度尺的分度值为_______，用此刻度尺测量物体的长度为_______。

2、如图所示，将铁丝紧密地缠绕在铅笔上，共缠绕20圈，读出20圈铁丝的总长度为_______cm，铁丝的直径是_______cm；如果测量时缠绕得不紧密，将会使测量结果_______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

3、如图所示木块的长度是_____cm。

4、如图，停表的读数为______s。

5、请给下列长度填上合适的单位：唱一遍中国国歌时间约46______，某教学楼每层楼高为32______。

6、如图甲所示，被测圆柱体的直径为_____cm，对同一物体长度进行多次测量的目的是_____；如图乙所示，停表的示数为_____s。

7、如图所示的物体的长度为___________cm；小明同学又用此刻度尺前后四次测量同一块橡皮的长度，得到的数据为5.12cm、5.13cm、5.11cm、5.25cm，则这块橡皮的长度应为___________cm。

8、刻度尺是学生测量长度的常用工具，使用刻度尺测量长度时要遵守其使用规则，读数时视线要与尺面______；如图所示为小明测量纽扣的情景，纽扣的直径是______cm。

9、如下图所示，用刻度尺测物体的长度，刻度尺的分度值是________，读数时视线正确的是_______（选填“A”或“B”），被测物体的长度为______。

10、如图，此刻度尺的分度值为______mm，图中物体的长度是______cm。

三、简答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、物理学是一门理论性很强的科学，历史上，很多物理学家根据理性的分析